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华阴小学2019学年第一学期学校工作计划
华阴小学 2019.09.02 ?次阅读

华阴小学2019学年第一学期学校工作计划

一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习全国、市、区教育大会精神,贯彻国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求,坚持立德树人、质量为先,在“让快乐的成长经历为明天奠基”学校办学理念引领下,深化区“三化一强”战略,以迎接新中国成立70周年、接受区教育督导室融合式发展性督导回访为抓手,从“健全依法办学体制机制、推动学校育人模式创新、提高课堂教育教学质量、提升师生信息素养能力、建设高素质专业化教师队伍”五方面积极推进“两自一主”学校文化新生态创建,保持“上海市文明校园”称号,争创“上海市依法治校达标校”,为加快推进教育现代化、办好人民满意的教育而努力。

二、工作目标
1、开展迎接新中国成立70周年系列活动。使全校师生深入了解新中国成立以来的光辉历程,增强爱党爱国的意识和情怀。
2、接受区教育督导室融合式发展性督导回访。进一步加强科学管理,促进学校内涵建设,全面提升办学水平。
3、争创“上海市依法治校达标校”。紧紧围绕以德立校、依法治校的总体要求,促进学校法治文化逐步走向制度化、规范化。

三、重点工作目标及措施
(一)深化治理方式,健全依法办学体制机制
【目标】
以创建“上海市中小学校依法治校标准校”为契机,进一步健全《发展规划》引领学校自主发展的运行机制,基本形成学校依法自主办学、自主发展、内部治理结构健全的现代学校制度体系。
【措施】
1、落实学校新《五年发展规划》。深入推进《培育生命自觉·回归教育原点——华阴小学2018.9—2023.8五年发展规划》,以《学校文化转型中“两自一主”新生态创建》实验项目为龙头,落实第二年工作任务,即加强家委会的建设与运作,进一步完善学校、家庭、社会三位一体的学生管理教育网络,努力打造“两自一主”学校文化新生态,努力实现学校教育治理的现代化。
2、迎接融合式发展性督导回访。针对区教育督导室《督导报告》中提出的学校改进建议,修改完善《发展规划》,落实《整改方案》,并梳理学校一年来的整改工作,完成《督导整改报告》,高质量的做好区教育督导室融合式发展性督导回访工作。
3、推进“市依法治校标准校”创建。依据《普陀区中小学校(幼儿园)依法治校指标体系2.0版》,通过“学标、对标、达标”,进一步加强“上海市中小学校依法治校标准校”创建工作,切实提升学校治理能力与水平。2019年底完成“上海市中小学校依法治校标准校”创建。
4、做好垃圾分类常态化管理。根据《关于进一步做好生活垃圾达标单位创建的通知》要求,以问题为导向,认真对照《上海市生活垃圾分类达标单位标准》,全面自查,落实整改措施,逐步从“应急模式”转为“常态长效”,着力学校内部管理制度完善和师生良好习惯养成,为提升城市文明发展水平做出贡献。
5、提高校园安全文明建设。加强学校安全工作,树立“人人是安全责任人”意识,在日常工作中进一步强化校园安全风险排查管控,巩固消防安全标准化管理成效,继续开展电气火灾等消防安全专项整治和学校及周边环境的综合治理。依据《普陀区学校安全管理工作指导手册》,2019年10月做好“2018-2019年度上海市安全文明校园”申报评选工作。

(二)坚持立德树人,推动学校育人模式创新
【目标】
以全国、市、区教育工作会议精神和《中小学德育工作指南》为依据,围绕立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,提升学校德育工作内涵品质。
【措施】
1、开展庆祝新中国成立70周年系列活动。以庆祝新中国成立70周年为重要契机,开展“唱响最中国·逐梦共成长”系列活动,通过“每月一首歌、每月一影视、每月一宣讲、每月一版面”,引导华宝在实践体验中传承红色基因,培育家国情怀,激发当好社会主义合格建设者和可靠接班人的使命担当。
2、深化文化活动育人。进一步深化“争做中华未来的脊梁”主题教育活动,“忆往昔,看今朝,展未来”,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导学生听党话、跟党走。深入挖掘“华宝成长五大典礼”中的“认同、启蒙、感恩、责任、理想”的教育价值,依托“五大典礼”仪式教育课程对全体队员进行思想道德教育、人生观启迪、责任感的培养。本学期开展一、四年级系列活动。
3、提升“非遗”项目内涵。以提升学校纸艺项目的知名度和影响力为目标,在积极弘扬和传承纸艺非遗文化的同时,大力推进学校纸艺文化的创新发展与人才培养。在此基础上,学生发展中心联合课程管理中心进行“纸艺”项目的教育教学开发,完成《纸艺华开》的编写,将“纸艺”项目向基础型学科延伸,使纸艺文化成为学校教学的校本特色。
4、加强学生行规养成。继续加强全校学生行为规范教育,将《华阴小学分年级目标及实施要求》中提出的行规目标和要求通过“每周一重点,每天一检查,每月一评比”的方式加以细化与落实。并结合每周行规评比结果展示、每月流动红旗评比、学期文明班级评选,促进学生良好行为习惯的养成,达到养成教育的成效。
5、增强社会实践育人功能。依托“普陀大学堂”,以“红色学堂”、“田园学堂”、“职业学堂”为重点开展社会实践,丰富学堂内涵,增强社会实践育人功能。组织好五年级农村社会实践活动。依据《普陀区中小学生研学旅行工作实施办法(试行)》,围绕学校纸艺项目的开展,本学期完成“华阴小学研学旅行课程方案”(初稿),组织一次市内研学活动。
6、发挥少先队组织功能。根据“‘两自一主’”新生态创建”实验项目,发挥队员在学校文化建设中的自主性和创造性,进一步明晰各大队职能部门职责,发挥大队干部的自主能动性,逐步形成少先队自下而上的学校工作参与机制并以此带动各中队职能部门开展工作。加强少先队队长学校建设,通过举办讲座、组织论坛、工作交流、技能技巧培训、示范观摩等活动,系统培训少先队各级干部。围绕新中国成立70周年,开展主题班队会评比。
7、加强德育队伍打造。坚持理论研修和实践创新相结合、自主学习和专家指导相结合、骨干培养和引力辐射相结合的培训模式,通过设置“弹性化的研修任务、多维度的研训模式”筑高发展平台,实现德育队伍专业化发展。本学期围绕“家校合作·共生融合”主题在班主任中开展系列培训。在全校教师中牢固树立学科育人观念,加强推进学科德育长效机制的探索,使学生在真实的教育教学情境中体验感悟,激发情感。区班主任育德能力决赛。
8、推进家校共同体建设。加强学校对家庭教育的指导力,通过家委会、家长学校建设提升家庭教育的实效性。完善华阴小学家长委员会工作制度,做好一年级新生家委会成员招募工作。设立校、年级、班级三级家委会,学校每学期召开2次会议,年级召开1-2次会议,班级按需召开,给予家长参与学校管理的平台,尊重家长资源,保障家长的“知情权、参与权、管理权、监督权”。做好校园开放活动,一年级一月一开放,二至五年级一学期一开放,并在活动后组织家长满意度测评。汇聚家长对学校教育的辅助力量,成立“家长志愿团”队伍、邀请家长参与学校管理、教学等,拓展学校教育资源。

(三)完善学校课程,提高课堂教育教学质量
【目标】
严格落实《上海市中小学2019学年度课程计划及其说明》,以学校课程建设为基础,以有效教学为核心,以质量监控和评价体系建设为保障,引导和推动学校课程建设、课堂教学和评价改革的深入开展。
【措施】
1、严格落实《课程计划》。严格贯彻落实上海市教育委员会颁发的《上海市中小学2019学年度课程计划及其说明》的要求,规范开设学校课程。根据文件,结合学校实际,制订《2019学年度华阴小学课程计划》。落实好学生每天体育活动1小时、一年级新生“学习准备期”、“快乐活动日”等工作,并将课程计划等信息及时向学生、家长和社会公布。
2、完善学校课程体系。继续深入推进区“新优质学校”项目《基于学生核心素养培养的“华宝成长路”课程再构建》研究,聚焦“基于标准、基于需求、基于未来”的学生发展核心素养,依托修改的新《五年发展规划》完善学校课程体系,确立学校核心课程。
3、开展统编教材研究和《基本要求》学习。做好《语文》、《道德与法治》统编教材在全年级使用的实践研究。《语文》学科以“基于单元整体设计的学习单在语文阅读教学中的有效运用”为主题,《道法》学科以“提高《道德与法治》绘本故事使用效能的行动研究”为主题开展教学实践。各学科继续加强学科《基本要求》的学习与落实,利用教研组(备课组)活动时间进一步深入学习。10月,课程管理中心组织第二次全校教师达标专项测试。
4、提升教育国际化水平。根据区教育局加强教育国际化要求,继续做好力翰科学课的开设和国际跳棋项目的开展,汲取国外学校在课程理念、教学方法、教材设计和评估体系等方面的先进经验,推动和服务本校课程改革。大力推进国际理解教育,通过三类课程中相关内容的学习培养学生的国际理解和跨文化沟通能力。
5、探索课程综合化教学。以《华宝实践乐园——探秘博物馆融合性课程》为基础,积极探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。在课程建设上,以学生主动发展为价值导向,积极听取学生意见,注重学生参与的广泛性和有效性,拓展课程内涵。
6、落实减负增效要求。各教研组认真学习《上海市绿色指标2.0版本》各项指标,全面贯彻实施《减负30条》。9月,学校在各年级开展学生“绿色指标”问卷调研。在充分调研的基础上形成《减负方案》,健全教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学环节,深化课堂有效教学研究与实践。四年级做好充分准备工作,迎接上海市绿色指标评估。
7、完善作业考试辅导。课程管理中心统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。从严控制考试次数,考试(考察)内容要符合课程标准、联系学生生活实际,考试成绩实行等级评价。凝聚教研组团队之力,建立年级、班级学有困难学生帮扶制度,为学有余力学生拓展学习空间。
8、加强教研组团队建设。本学期将日常教研活动的有效开展、青年教师的着力培养作为学期教研组考核的重要指标。教研组层面:围绕教研组计划中明确的学期研修主题开展听、说、评课的交流活动。学校层面:开展跨学科、跨领域教研,建立更加灵活、更加开放的动态研习机制。每月召开一次教研组长工作会议。9月,语、数、英学科教研组围绕学期研修主题进行教研活动展示。11月,综合学科进行教研活动展示。学校将从中评选出优秀教研组并加以表彰。
9、注重科研实践探索。落实好市、区、校三级立项课题的日常实践研究,围绕校本研修,深入开展课堂,利用讯飞语音识别技术、中庆视频技术加强对研究有效性的论证,做好日常资料的收集,为市级课题的中期论证、区级课题的结题工作做好准备;其余教师围绕教研组研修主题,开展日常“小课题”研究,提高课堂教学效率。
(四)夯实各项基础建设,提升师生信息素养与能力
【目标】
加强信息设施基础建设,以转变应用观念、培养创新能力、提高基本技能、拓展应用能力为目标,促进信息技术与教育教学的深度融合,加强师生信息素养培养,满足师生多元化和个性化的学习需求。
【措施】
1、完善信息化基础设施建设。根据《普陀区中小学校园信息化建设标准》,完善包括校园计算机网络、广播电视网络、计算机网络中心、校园安防系统、校园视频中心、多媒体多功能报告厅、计算机房及电子阅览室建设、录播教学、计算机配置、多媒体教学设备配置等在内的校园信息化基础设施建设,安排专人专项管理,满足学校管理和教育教学的需要。
2、做好校园网络安全工作。根据普陀区教育局《关于做好区教育系统基层单位网络安全工作的通知》文件要求,清理整合现有信息系统,于2019年11月1日前关闭自建互联网出口,2019年12月31日前将包括单位门户网、各类专题网在内的所有需通过互联网直接访问的网站迁移至区教育网站群,统一使用pte.sh.cn子域名提供服务。
3、探索教与学方式的变革。依托上海市基础教育信息化研究立项课题《基于互动反馈信息的“三环自主”教学策略的研究》,努力营造各学科的信息化教学环境,促进实验学科教学内容和教学模式的改革,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,发挥信息技术在推动教育均衡化、减负增效、个性化学习等问题解决中的作用。
4、研究学生课堂教学行为。选拔青年教师继续参与区教育学院现代教育技术研究室黎亮主任领衔的《基于人工智能的课堂教学行为分析的实践》研究,借助人工智能对教学过程中学生行为进行细粒度观察和多维度分析,帮助教学管理者、教师及时了解学生课堂情绪变化、课堂活跃度、课堂互动度、课堂专注度等数据,为学校提供更精准的教育决策依据。
5、落实“基于标准的评价”。根据上海市“绿色指标”要求,联合第三方公司借助云计算、大数据,构建教学质量评估和智能化学习分析系统,推进基于大数据的课堂分析和学习分析试验,精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。课程管理中心重点对各学科教师的质量分析中改进措施的落实度进行考核。
6、提升师生信息化能力。借助“十三五”师训工作,邀请专家对全校教师开展信息技术应用类课程培训,本学期每位教师完成一份应用希沃白板的教学设计,青年教师开展教学实践。学校提高计算机教室的使用率,在二年级中开设信息技术课。满足学生课余时间利用机房自主学习的需求,在周一至周四下午安排不少于2次的华宝共舞台活动。组织学生参加区以上信息技术竞赛,力争实现零的突破。

(五)铸造师德师魂师能,建设高素质专业化教师队伍
【目标】
聚焦教师发展核心能力,促进教师的专业自觉,进一步健全人才培养、选拔、使用、评价、激励机制,教师整体素质明显提升,普遍具备适应区域教育改革与转型发展需求的政治素质、职业修养、知识水平、眼界视野与实践经验。
【措施】
1、健全师德长效机制。结合新形势下师德师风建设的特点和规律,不断完善和创新师德师风建设的各项规章制度,健全师德师风建设的定期调研、民主评议、考核监督、评价激励的工作机制,修改完善《华阴小学教育教学事故处理条例》。通过学习全国教育大会和上海市教育大会精神,加强学校师德师风监督投诉平台建设,依法规范教师职业行为,引导和鼓励教师自我加压,严格自律,主动接受社会监督,不断增强全体教师参与师德建设的自觉性、主动性。
2、完善《绩效分配办法》。进一步加强学校绩效工资管理,结合近年来绩效工资实施来的实际运行情况,根据“多劳多得、优绩优酬”原则,修改原方案,规范月度考核项目,细化各考核项目标准,加大对教师的师德师风、行为规范、实际完成工作量和成效的考核,使激励因素贯穿分配的全过程。
3、加强教师校本研修。以实施师资队伍专业化水平提升为抓手,健全和完善研训一体的教师专业化培养机制,将“两自一主”理念融入教师专业发展,结合十三五师干训工作,以教师职业发展的规划为基础,以《教师专业发展报告书》为载体,落实教师个人五年发展规划,并通过“个人发展项目”引导教师根据自身特长开展项目研究。校长室和人力资源中心完善考核方案,分阶段进行考评,作为绩效奖励发放的依据。
4、发挥领军教师作用。着眼于学校发展和学科高地建设,完善学校骨干团队发展序列,健全骨干团队工作机制。充分发挥区高级指导教师的作用,命名4个校级教师“品牌工作室”,增设导师团工作津贴,鼓励骨干教师将学到的知识、积累的经验向校内教师辐射,实现个体与团队发展的双赢。
5、推进后备人才培养。遵循人才成长规律,着力推进学校教育后备人才的发现和培养。建立和充实校“青年人才库”,加强与区教育后备干部人才库的对接和储备。进一步健全校后备人才“选、育、用”相结合的培养机制,推进多途径、多形式、多平台后备人才备用结合、学用结合“双结合”培养体系建设。本学期安排2至3名青年教师到校长室和各中心进行学习锻炼。青年教师继续依托“青春正当时”团队,开展好“1+X”课程建设。
6、筑牢新教师入职培训。人力资源中心负责好新入职教师培训,完善“职前培训课程”,从“学校文化、制度法规、教师形象、教学要求、沟通技巧”五个方面进行专项培训。通过“职前培训课程”让新教师了解教师工作的内涵,牢固职业选择的初心。
7、参加“普陀杯”教学竞赛。根据《第四届普陀杯教师专业能力评优活动细则》,课程管理中心制定好校内选拔方案,推选优秀教师参加评优活动,力争获得好成绩。2019学年参赛学科:英语、体育、拓展。

(六)其他工作
1、体、卫、艺、科、劳动、心理健康、语言文字工作
(1)落实体育工作年度报告制度,严格执行《学生体质健康标准》,准确、真实、科学地做好学生达标测试工作。加强小学体育“兴趣化”研究,通过购买服务方式,确保“校园阳光体育运动一小时”有序开展,为学生提供高质量体育服务。根据“体教结合”工作要求,确定适合我校的竞技项目,积极组建学生运动队,开展经常性课余锻炼。加强对新教师基本技能、教学基本要求的培训。
(2)推进“健康促进学校”工作,建立健全学校公共卫生设施;落实“一校一医”制度,逐步建立学生健康档案。积极推荐卫生教师参加市区级培训,加强卫生教师专职培训。加强学校健康教育和饮食卫生管理,做好预防传染病工作。认真落实教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,依托健康教育相关课程,向学生讲授保护视力的意义和方法,提高其主动保护视力的意识和能力。全体教师提高认识,人人重视,力争实现全校总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上。
(3)艺术教师加强学习与实践,提高自身教育教学能力。开足开齐各类艺术课程,认真抓好日常教学常规管理,充分发挥艺术总辅导员作用。加强学校“三团一队”建设,致力于提高学生对音乐、美术、陶艺等科目的学习兴趣。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、指导学生每年学会2首主旋律歌曲。
(4)进一步提升学校科技活动成效。一是科技总辅导员组织好新一届的上海市科技创新大赛活动。二是借与“火柴人”项目、元智科学、电子百拼合作之机,挖掘学校科技特色,借外力、引资源,形成学校科技特色。
(5)充分发挥劳动综合育人功能,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。严格落实四五年级劳动技术课。开展“师生齐动手,建设美丽校园”活动,每天中午午餐后的12:15—12:25,全校师生共同参与全校性的卫生打扫,由工会和学生发展中心进行评比,纳入教师每月师德考核与学期文明班评比。
(6)进一步加强心理健康工作,开好课,做实日常的心理咨询、心理教育课、学生测评等常规工作,关心特殊学生,帮助学生拥有健康的社会行为、健康的心理。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会,做到有计划、有活动、有记录。心理健康教育达标校区级复检我校要参加吗
(7)充分发挥学校图书馆的作用,做好学生借阅和每月教师学习资料的推荐工作,并结合学生发展中心开展的“走进阅读,滋养童年,点亮未来”读书系列活动,使图书馆真正成为学生和教师进行课外阅读的重要场所。管理员做好图书总括账、分类账及注销账,及时向分管领导汇报,随时做好破损图书的修补工作。每学期保证新书及时采购、入库、上架,出借登记工作。
(8)加强语言文字工作,贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,强调师生在校内说普通话、写规范字。开展小型多样的活动,提高教师语言文字运用能力,提升学生的语言素养,优化学校语言文字环境。
2、规范学校日常档案工作。充分认识学校档案管理工作的重要性,加强学校领导,组织人员学习,落实专人管理,切实提高学校档案业务水平。加强日常档案管理,根据《普陀区教育系统档案管理考核指标》,科学、规范做好常规档案资料的收集、整理、立卷、归档,为下学期迎接档案工作检查做好充分准备。
3、后勤保障工作
(1)进一步加强学校财务管理,严格控制教育经费支出,做到日常工作厉行节约、严格控制办公费支出、印刷费支出、严格固定资产管理,充分发挥教育经费的使用效益,促进学校持续健康发展。
(2)结合学校项目审报,在服务保障团队中广泛开展服务岗位效能提升的岗位项目研究实践活动,切实规范内控制度的校本化推进。
(3)进一步加强日常资产管理工作效能,成立由校长室、人力资源中心、服务保障中心联合成立学校资产领导小组,规范部门资产采购、验收、使用、盘点、核销工作制度,构成物物有人管人人有责任的管理网络。本学期,各部门在11月前完成全校资产的盘点,并向校长室递交相关报告,12月完成下一年度资产采购申请。
(4)不断提高学校食品卫生管理水平,确保广大师生的饮食安全。日常食堂做好固定资产台账及相关明细账及原料留样、各种设备及人员的管理。后勤保障中心加强对学校饮水设备的管理,定期请优质的第三方公司检测、保养,做好《饮用水管理台账》、《水箱管理台账本》记录。
(5)根据垃圾分类常态化管理要求,做好垃圾分类设施设备的布点和保障。与有资质的清运单位及时签订清运合同,并监控垃圾清运情况,做好相关账册的填写。做好保洁员的相关培训,指导保洁员进行正确的垃圾辅助分拣,减少垃圾混装现象。
4、退管会工作
重视关心退休教师生活,安排好上门家访活动,认真倾听老教师的困难和呼声,努力为他们解决生活中的困难和问题。及时对患重病和大病的退休教工进行走访和慰问工作。安排好退休教师的回娘家活动和商榻疗休养活动。


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