上海市普陀区华阴小学
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华阴小学学校章程
华阴小学 2018.10.08 ?次阅读

                                                                               上海市普陀区华阴小学章程
(2014年6月23日经第十一届第六次教职工代表大会审议,2014年6月24日经校务委员会通过,2018年9月经校务委员会修订通过)
                                                                                                         序言
华阴小学的前身——华阴路小学成立于1966年,成立时校址为华阴路200号,校名因路而得名。
根据普陀区教育局建设优质教育资源的规划布局,华阴路小学先后于1999年、2002年与原宜川新村第四小学、延长路小学合并,并于2002年9月起更名为华阴小学。
华阴小学更名之初,在原延长路小学校址和原华阴路小学校址设总、分部开展教育教学活动。2005年9月, 因宜川街道建设社区学校和市民活动中心的需要,总分部实施合并。目前学校教育教学活动全部在原总部(延长西路189号)进行。
                                                                                                     第一章 总则
第一条 为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,促进学校持续、稳定、健康的发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。
第二条 学校全称为上海市普陀区华阴小学,英文表述为Shanghai Huayin Primary School;简称为华阴小学,英文简写为Huayin Primary School。学校地址为上海市普陀区延长西路189号,邮政编码200065。学校网址为http//www.pthyxx.pte.cn/,邮箱地址为hyxx56098033@163.com。
第三条 学校由上海市普陀区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。学校是一所实施五年制小学教育的全日制公办教育机构,注册资金173万元。
第四条 学校面向社会招生,招生对象为符合相关规定的年满6周岁适龄儿童,招生规模以普陀区教育局核定的班级和人数为准。
第五条 学校秉承“一实二严 勤奋进取”的校训和“自强、自信、自立”的办学传统,坚持“让快乐的成长经历为明天奠基”的办学理念,努力将学校办成“学生期待和怀念、教师寄予和难忘、社会满意和推崇”的家门口的好学校。
第六条 学校推崇“博爱和乐尚自主,真实慧美求卓越”的办学精神,以“华宝成长路”课程为载体,深入开展以“自主教育、快乐成长”为特征的特色学校创建,全面践行“学生锻炼才干的乐园、教师尽显价值的乐土、学校创新发展的乐苑”的办学目标。
学校积极打造一支自主发展意识强、综合素养高、满足课程发展需要的“爱学生,乐奉献;爱讲台,勇追求;爱学校,会合作;爱生活,善包容”的教师队伍;切实培养以“有一双发现的眼、有一张善言的口、有一双灵巧的手、有一双灵动的脚、有一颗善良的心”为特征的“五有”华阴学子。
第七条 学校将寓意华阴的“红、绿领巾”们在祖国阳光的哺育下,在华阴小学这片热土上茁壮成长的图标(图一)作为学校标志;将寓意华阴学子人人是我们的宝贝——“华宝”(图二)这一形象作为学校形象代言;将《华小,我们的成长乐园》作为学校的校歌。

第八条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期编制学校发展规划,落实学校发展的重点工作,并形成和健全相关自评机制,促进学校可持续发展。
                                                                                                           第二章 组织机构和管理体制
第九条 学校设置校长室、党支部、课程管理中心、学生发展中心、人力资源中心和服务保障中心等职能部门,分别承担相应的管理职能。学校党支部发挥政治核心作用,监督校长的工作,领导工会、教职工(代表)大会、共青团、少先队等组织参与学校民主管理。
第十条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。
第十一条 校长依法行使下列主要职权:
(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;
(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;
(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;
(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;
(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;
(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;
(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;
(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;
(九)负责学校安全工作;
(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。
第十二条 学校根据办学实际需要,建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,参与制定学校章程与发展规划,定期评定发展规划的落实状况,并对学校工作中存在的问题提出整改建议。
第十三条 校务会议是学校日常重大问题的最高决策机构。其人员构成包括正副校长、党支部正副书记和工会主席等,重大问题决策贯彻民主集中制原则,校务会议的决策由校长执行。根据管理权限,须报上级有关部门批准或备案的重大决策应按规定程序报批或备案后方可实施。
第十四条 学校行政例会是学校各职能部门日常交流、研讨学校阶段工作的议事机制,每周定期召开,与会人员包括校长室、党支部、工会、课程管理中心、学生发展中心、人力资源中心和服务保障中心等职能部门主管。学校根据议事需要,可召开行政扩大会议,邀请相关专业人员列席参加。
第十五条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议。
学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。
第十六条 根据学校工作需要,由校长决定成立完成相关工作的临时性工作小组,负责指定工作的组织落实。其中学校绩效考核领导小组和工作小组须由校长提名,经教职工(代表)大会审议通过后方可成立,每届任期五年。
第十七条 学校、党支部依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
第十八条 学校依法健全校内纠纷解决机制,建立校内申诉制度,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。
学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构、校内教师申诉处理机构和校内家长申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第十九条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。
                                                                                                                   第三章 教育教学管理
第二十条 学校根据上海市教委颁布的课程计划与课程标准,以“成长路”为核心,以“五大典礼”为主线,整体规划、实施“华宝成长路”学校课程。
第二十一条 “华宝成长路”校本课程包含“我学习,我快乐”基础型课程、“我实践,我快乐”拓展型课程和“我发现,我快乐”探究型课程三大板块。
(一)学校在“我学习,我快乐”基础型课程中,全面推进自主有效的教学改革,强化教学流程管理,改进教育教学方法、更新和掌握现代教育教学手段,全面提高教育教学质量,切实增进学生自主学习方法的习得。
(二)学校在“我实践,我快乐”拓展型课程中,通过团队活动、专题教育、“十分钟队会”、“小公民行动”、“丫丫社团”等特色活动注重对学生自我管理意识与能力的培养。
(三)学校在“我发现,我快乐”探究型课程中,以“专题探究”和“自主拓展探究”为途径,以“华宝科学院”、“华宝实践乐园”等为载体,努力培养学生的科学思维和关爱意识。
第二十二条 学校严格执行上海市教委颁布的课程计划、课程标准、教学计划,积极探索“华宝成长路”校本课程的开发、运行、管理、评价机制,以满足学生多元发展需求。
(一)充分做好调查分析,从学生生理上、心理上、成长中的实际需求出发开发适合学生自主发展的、适切的校本课程。
(二)学校成立以校长为组长的“课程管理项目组”,建立促进课程规范的操作规程和相关日常监督机制,严格过程管理,确保课程改革有组织有计划地进行。
(三)学校从组织领导、人员配备、资金投入、资源配置等方面加大投入,以保障课程的顺利实施。
(四)学校做好三类课程的综合评价,形成正确的评价观,提倡综合性评价,过程性评价,多元化评价。
第二十三条 学校努力构建基础型课程学业质量控制标准,以减负增效、有效练习设计为抓手,构建学校任课教师、学科综合与整体发展状况的三级质量分析机制,及时发现与解决学科教学中存在的问题,切实保障学科教学质量的稳步提升。
第二十四条 学校积极开展拓展型课程、探究型课程中学生评价方式转变的探索实践,以此促进全体学生自主发展、快乐成长。
第二十五条 学校加强少先队组织建设,充分发挥少先队组织功能,深入开展“十分钟队会”、“丫丫社团、“小公民行动”等学校品牌活动,使队员在活动中体验、感悟,以达到自主教育的目的。
第二十六条 学校加强班级管理,通过学生自主参与、自主活动与班级环境文化的营造,创建积极向上、有凝聚力的班级集体。
(一)班级是构成学校的基本单位,应在认真落实学校的各项目标、计划和规章制度基础上,逐步培育班级文化特色。
(二)班级建设以学生自主管理为重点,建立学生电子化成长档案,实现班集体建设与学生自主管理的有机融合。
第二十七条 学校鼓励和支持学生社团开展健康、有益的自主成长活动,提倡开展各种形式的学科文化拓展,实现学生参与、自主体验与探究的和谐共进。
(一)彰显学生社团服务中心在学生社团活动中指导服务功能,强化学生自主作用的有效发挥,加强学生社团骨干的培养力度。
(二)着力开拓学生自主成长成果的展示空间,探索学生自发的自主成长成果展示机制,实现学生个性的充分张扬。
(三)大力开展校本学生活动手册的编写试点推进工作,逐步形成小型化、品牌化、系列化的校本活动课程体系。
第二十八条 学校营造自由、合作、自主的教育教学科研氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,倡导教师立足教育教学实践问题,开展“小、新、实”课题研究。
第二十九条 学校科研工作根据《华阴小学教育科研管理制度》实行“校长室—科研室—教研组—学科教师”四级科研管理网络,确保教育科研管理工作的有效开展。
第三十条 学校科研室在校长室领导下,以各级科研课题为载体,充分发挥科研室对学校科研工作的日常管理、支持服务和教育理论普及提高的职能。
(一)根据学校工作计划,制定和落实学校科研发展规划和年度计划。
(二)开展校级科研课题的申报与成果应用工作,注重对校级课题日常研究的规范化管理,努力提升教职工的基本科研素养。
(三)强化校级重点课题的过程性研究管理,以校级龙头课题为引领,集中优势力量,重点攻克教育教学过程中的热点问题和难点问题,从中形成学校重点推进落实的经验。
(四)鼓励与扶持教职工积极申报校级以上课题,加大指导、服务力度,强化科研成果的推广应用。
                                                                                                                    第四章 学生
第三十一条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为华阴小学的学生。
学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。
第三十二条 学生依法享有下列权利:
(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源。
(二)自由表达个人成长意愿,体验成长的快乐。
(三)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作。
(四)在学校新构建的“双规并行”学生自主团体(岗位)机制中享有平等的结社自由。
(五)及时获得自主成长的赞许。
(六)享有在校的安全保护。
(七)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼。
第三十三条 学生应当履行下列义务:
(一)自觉遵守国家法律、法规,社会公德和学校各项规章制度,养成良好思想道德品质和道德习惯。
(二)关心学校,热爱集体;尊敬师长,关爱同伴,养成良好的行为习惯,自觉维护学校荣誉,用实际行动为学校增添光彩。
(三)努力学习,完成学校规定的相关课程,争做“勤学、好问、多思、求真”的华阴学子。
(四)积极参与学校组织的各项实践活动,初步了解社会、了解国情,增强适应社会、服务社会的能力。
第三十四条 学校按照《上海市中小学学籍管理办法》相关规定实行学籍管理。
(一)健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。
(二)学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。
(三)学生被学校录取并注册后以班为单位造册,从入学第一学期起班主任及各学科的任课教师要逐一填写学生成长册、按要求上传学生个人电子档案。学生相关成长档案毕业时装入学生档案。
(四)本条款未尽事宜遵照《上海市中小学学籍管理办法》执行。
第三十五条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。学校对德智体美劳诸方面均表现优秀、在某方面有突出表现或进步显著的学生,予以表彰和奖励;学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应的处分。
第三十六条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,在经济上提供资助,生活上给予关怀。

                                                                                                      第五章 教职工
第三十七条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第三十八条 学校认真贯彻《上海市普教系统中小学和其他事业单位试行聘用合同制的实施意见》,制定《学校聘用合同制实施方案》,切实贯彻人事制度改革。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职员工,公开招聘、竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理、绩效工资制度和绩效考核。
第三十九条 学校依法建立教职工考核制度,对教职工的政治、业务水平、工作态度和工作实绩定期进行考核,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。
学校依据有关规定和学校有关制度,对教职员工在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面业绩优秀者,予以表彰、奖励。对符合规定的教职员工,按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。
对违反国家法律法规或学校《章程》和规章制度,在工作中造成失误和严重影响的教职员工予以教育、批评直至处分。
第四十条 学校教职工享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,从事教育科学研究,开展教育教学改革和实验,享受职业培训。
(二)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利。
(三)按时获取工资报酬,根据《学校绩效工资实施方案》获取绩效工资,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
(四)通过教职工代表大会或者其他合法形式参与学校的民主管理,对学校教育教学活动、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议;对学校的重大事项享有知情权,对不公正待遇或处分有申诉权。
(五)符合学校财产管理制度,正确、合理使用学校设施设备、图书音像资源及其他教育教学用品。
(六)享有《中华人民共和国教师法》和其他法律法规所规定的权利。
第四十一条 学校教职工应履行下列义务:
(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,教书育人,为人师表,忠诚于人民的教育事业。
(二)履行与学校的聘约,服从学校分工,执行学校教育教学等各项工作计划,有质量的完成教育教学等各项工作任务。
(三)贯彻国家的教育方针,认真履行学校《教职工岗位职责》《华阴小学教育教学工作常规》等相关要求,自觉遵守学校各项规章制度;
(四)践行以“学生为本”的理念,终身学习,与时俱进,不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平,自觉完成业务研修,认真参与教育教学活动。
(五)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、指导学生开展有益的社会实践活动。关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质、心理等方面健康发展。
(六)主动制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,主动批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
(七)必须履行《中华人民共和国教师法》和其他相关法规所规定的义务。
第四十二条 学校确保教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。
                                                                                             第六章 学校与家庭、社会
第四十三条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。
(一)学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,促进学生健康成长。
(二)学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。
(三)学校利用学校现有资源,开放活动场所,建设好“普陀区学校城市少年宫” 。
(四)学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。
第四十四条 学校应主动与学生家庭建立联系,运用家长学校的形式指导帮助家长创设良好的家庭教育环境,争取家长对学校工作的支持。
第四十五条 学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会,设常委三至五名。
(一)学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
(二)家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。
(三)学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。
(四)家长委员会常委作为校务委员会成员参与学校重大事项的制定与审议。
第四十六条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。
第四十七条 学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
第四十八条 学校依靠街道办事处、派出所等社区机构共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。
第四十九条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。
第五十条  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。
学校开展国际教育合作与师生交流,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。
                                                                                                        第七章 后勤服务与管理
第五十一条 学校后勤服务秉承“全方位、零时空、上等级”的服务宗旨,坚持“广大师生的需求就是我们工作的动力源泉”的服务理念,以岗位“四心”服务承诺为管理标准,切实提高学校后勤服务与管理的水平,努力为广大师生与家长提供满意的后勤服务。
第五十二条 服务保障中心是学校后勤服务与管理的职能部门,服务保障中心主任是校长进行现代学校后勤服务与管理的有力助手。在校长领导下,服务保障中心主任根据相关法律法规与内部管理制度,全面负责学校的财务财产、安全保卫、硬件配置和后勤服务人员的规划、实施与日常管理,全程参与学校资金使用的监督。
第五十三条 学校在后勤服务岗位全面推行岗位责任制。采取区结算中心代理记账、落实专人负责资产管理、保安清扫与食堂推进购买政府服务等运作模式,探索定期进行后勤服务岗位满意度测评与主管评鉴结合的考核方式,切实提高岗位服务水平。
第五十四条 学校严格执行国家财经政策纪律,切实构建以操作流程管理为重点的内部控制制度体系,落实监管职权,确保学校资金的使用科学合理、流程规范、公开透明,安全高效,为学校的可持续、和谐发展提供有效的资金保障。
第五十五条 学校严格执行国家预算法规,科学编制预算,周密预算执行,确保当年预算当年落实,专项预算结余严格按照规定处置,不得挪用。
第五十六条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。
第五十七条 学校严格收支管理,根据发展需要,按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。
第五十八条 学校切实加大对各类困难学生的帮困助学力度,帮困资金做到专款专用、合理使用、用了用好,并积极挖潜,不断拓展与提升对困难学生的关爱水平。
第五十九条 学校严格执行国有资产的相关管理规定,建立学校审批权限、采购验收、领用清查、维护保养、接受社会捐赠和报废处置的管理制度,自觉接受监督,确保节约资源和国有资产保值增效。
第六十条 学校依据政府相关配置标准,在完成标准配备的基础上,根据学校自主发展的需要,健全校本配备标准的建设,根据学校经济能力分步落实。按规定应由学校承担的学生配套学习用具与资金确保足额列支。积极探索物资申购绿色通道审批制度,切实提高工作效率。
第六十一条 学校切实落实师生在校安全防护责任,根据相关法规,不断提升学校安保巡逻、饮食饮水、卫生防疫、信息通讯、设施设备等方面的安全防护水平,根据学生实际开展各种形式的安全自护讲座与疏散演练,努力为师生提供安全、文明、温馨的学习工作环境。
第六十二条 学校根据各条线工作实际,探索建立基于学生成长的学生电子档案归档目录,规范各条线工作档案归档管理,结合信息公开与校园网建设,强化学校资源共享工作的水平。
                                                                                                         第八章 附则
第六十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。
第六十四条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。
第六十五条 本章程的修订由校务委员会提出,经教职工(代表)大会审议通过,报普陀区教育局核准后生效。
第六十六条 本章程由学校校务委员会负责解释。
 

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