上海市普陀区华阴小学
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华阴小学2017学年第一学期学校工作计划
华阴小学 2017.09.11 ?次阅读

 华阴小学2017学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和党的教育方针,围绕《上海市普陀教育改革和发展“十三五”规划》,在区教育局“提升每一个学生的学习生活品质”教育理念和“互、联、网”办学思想引领下,根据区教育改革与发展“四梁八柱”搭建目标,以区“三化一强”创新驱动转型战略为抓手,以上海市新优质学校集群发展和学区化集团化办学体制创新建设为契机,深化“让快乐的成长经历为明天奠基”的学校办学理念,积极探索“1+X”自主发展模式,巩固“上海市教卫工作党委系统文明单位”创建成果,围绕“深化学校治理方式、聚焦学校课程改革、加强德育一体化建设、探索教学评价改革、提升教师核心能力”五个工作项目,努力办好家门口的好学校。
二、工作目标
围绕一项“中心”工作——以“办人民满意的教育”为中心
依托两个发展平台——“上海市新优质学校”集群和宜川教育联合体
聚焦三个发展“核心”——聚焦学生发展核心素养
聚焦教师发展核心能力
聚焦学校发展核心竞争力
站上市级平台——争创“上海市行为规范示范学校”和“上海市安全文明校园”
三、重点工作目标及措施
(一)深化学校治理方式,促进学校内涵发展
1、提升学校办学内涵。把握学校发展现状,进一步深化“新优质学校”内涵,加强新优质学校价值观对学校的导向,找到破解学校进一步发展的抓手,将学校有温度的主张变成具体而丰富的理念系统。
2、深化《五年发展规划》。《梦想在召唤•改革再扬帆——华阴小学2013—2018年五年发展规划》的实施进入最后一年,各部门要关注规划的落实度,在本学期的部门工作计划中对重点项目的完成情况进行梳理,制定好冲刺方案,为下学期的总结工作和新一轮规划的制定做好准备。
3、完成学校《制度汇编》。继续完善各部门功能,以《部门管理办法》为基础修订各项规章制度。校长室牵头完成《华阴小学制度汇编》,并提交全教会审议。
4、健全学校管理机制。以《华阴小学章程》为基础,建立健全现代学校管理机制,即健全学校自主发展、自我约束的内部控制运行机制,健全学校面向社会开放办学机制,健全学校全教会、校务委员会、家委会工作机制,以此加快建成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局。
5、优化学校绩效分配。在上级部门加大绩效投入的基础上,对《华阴小学绩效工资分配办法》和《华阴小学绩效考核实施方案》进行优化和调整。各部门明确每月绩效考核项目,制定考核实施细则,加强日常各项工作的管理与考核,进一步完善科学规范的收入分配机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用。
6、加强学校对外宣传。学校微信公众号定时向教师、学生、家长推送学校动态信息和有关通告,全面提升学校管理效率和管理水平,为学校提供电子化信息综合管理平台,把学校、老师、学生、家长有机结合在一起,提供快速、便捷、准确、及时的信息通道,加强家校联系和沟通;提升学校教学及管理质量、增加学校品牌竞争力。
7、创建安全文明校园。加强学校安全工作,落实领导班子“一岗双责”及部门安全监管职责履行情况。切实加强全体师生的安全教育,提高师生安全意识、防范意识,促进学校教育教学工作健康有序发展。积极创建新一轮市“安全文明校、平安校园”。完成安全教育体验设施建设并投入使用。
(二)聚焦学生核心素养,深化学校课程改革
1、规范开设学校课程。严格贯彻落实上海市教育委员会颁发的《上海市中小学2017学年度课程计划及其说明》的要求,规范开设学校课程。根据课程目标,以先进的课程理念为指导,结合学校实际,制订《2017学年度华阴小学课程计划》。将学校课程计划等信息及时向学生、家长和社会公布。根据《课程计划》,落实好新生学习准备期活动。
2、加强部编教材研究。根据市《课程计划》开展部编《语文》、《道德与法治》教材在一年级的使用研究,课程管理中心定期组织相关教师开展交流与实践,学期结束汇总资料。
3、推进“新优质学校”项目研究。继续深入推进区“新优质学校”项目《基于学生核心素养培养的“华宝成长路”课程再构建》研究,重点加强“特色课程的完善”和“综合课程的开发”。在前期实践的基础上,年底完成“‘纸’不住的精彩”、“创客摇篮”、“快乐跳跳跳”特色课程校本教材的编写,“华宝五大典礼”综合课程相关资料的汇总,并请有关专家进行审议与修改。
4、实施“快乐活动日”拓展。根据市教委工作要求,从本学期起,全面实施“快乐活动日”拓展。在每周五下午“快乐活动日”之外,在部分年段试点周一至周四放学后的“快乐30分——华宝共舞台”综合活动,放学后开放学校操场、教室、图书馆、专用教室等,开展形式多样的综合活动,并将看护服务纳入其中。
(三)加强德育一体化建设,满足学生成长需要
1、加强德育一体化建设。根据社会主义核心价值观教育要求,以人生信仰教育、提高文化自信、培养现代公民素养、培育良好心理品质为重点,以“传承中华文明,放飞七彩梦想”主题活动为抓手,发挥课堂教学在学科德育建设中的基础性作用,依托“华宝五大典礼”综合课程,衔接“普陀大学堂”、“华宝实践乐园”等校内外教育内容,深入开展“锦绣河湾”主题实践教育活动,融通各方面教育元素,加强信仰自觉、文化自信、道德自律和人格健全“三自一全”学生德性成长课程建设。
2、弘扬中华优秀传统文化。借助区德育综改项目《依托纸艺课程群,开展德育与美育有机融合的研究》,实施文化滋养行动计划,分年级有序推进中华优秀传统文化教育,促进中华优秀传统文化的传承与创新,增强学生的文化自信。依托“宜川教育联合体”,加强“纸艺”特色项目的宣传和共享。
3、开展道德修身行动。实施行为文化塑造项目,开展道德修身行动,培养现代公民素质,加强人文关怀和行为规范教育。聚焦行为规范教育顶层设计和整体架构,根据《中小学生守则(2015修订版)》的要求,完善《华阴小学行为规范教育分年级目标及实施要求》并在各年级实施,形成较完整的华阴小学行为规范教育框架体系。以多种形式开展行为规范导行课(20分钟)评比。在区评审的基础上迎接“上海市行为规范示范学校”市级层面评审。
4、落实专题教育要求。根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见(试行)>的通知》(沪教委基〔2014〕54号)要求,开展各类专题教育,确保相应的课时。
5、探索少先队活动课建设。根据区少先队活动课专项督导评估意见,深入开展以“自我教育、快乐成长”为特征的少先队活动课实践与探索,通过加强学校内部管理、强化辅导员队伍培养、注重少先队课程创新与发展等举措,努力提升少先队活动课质量,使少先队活动课更好地服务于队员的健康成长。基本建成较为完善的“双轨并行”学生团队组织网络和运行机制。
6、推动“温馨教室”创建。进一步加强班级凝聚力建设,以班规建设推动“温馨教室”创建,努力营造民主、温馨、和谐、高品位的校园育人环境,打造富有个性化、充满成长气息的班级文化。
7、构建家校合力育人共同体。进一步推进家校合作,畅通沟通渠道,定期召开家委会会议,交流传达学校的办学思想、工作目标、学校发展状态等;及时收集家长信息,组建好家长志愿队,推进家校互动发展。充分利用社区教育资源优势,拓展工作渠道,形成学校、社会、家庭教育合力,为学校的教育教学工作与学校的发展服务。
(四)加强绿色指标研究,深化教学评价改革
1、加强绿色指标体系对学校的导向。充分解读学校历年绿色指标测试报告,梳理各指标相关数据,以此为依据探索学校教学改进路径,开展基于绿色指标的校本化项目研究,完善学校《“绿色指标”改进方案》。认真学习《上海市绿色指标2.0版本》各项指标。
2、探索信息化环境下教师教和学生学的方式变革。以《运用信息技术构建“三环自主”课堂教学策略的研究》项目为龙头,聚焦课堂教学效率提升,积极探索信息技术与课堂教学融合的各项应用技术,营造课堂教与学的数字化环境。加强语文学科“川岳华夏”App和“微课宝”软件建设校本化研究。
3、全面推行基于课程标准的教学与评价。继续在各年段深入推进“基于课程标准的教学与评价”工作,各年级任课教师严格落实“等第+评语”的评价方式,进一步厘清“等第+评语”的内涵,对评价融入教学各环节作更具体、更系统的研究。
4、深化各类课题研究。以科研促教学,落实好新立项课题的开题工作,加强区立项课题的日常实践研究,定人、定时,做好日常实践资料的积累。
5、夯实日常教学流程管理。课程管理中心加强日常教学工作的管理,严格落实“一日巡检”和“三T”教学常规管理制度,加强家常课听课力度,抓实“备课、听课、作业、评价、辅导”各环节。
6、积极参加“普陀杯”教学竞赛。根据“第四届普陀杯教师专业能力评优活动细则”,课程管理中心制定好校内选拔方案,推选优秀教师参加评优活动,力争获得好成绩。
2017学年参赛学科:数学、自然、唱游、美术、劳技、信息技术
7、加强教研氛围建设。以教育科研来推动教学改革,提升课堂教学质量。课程管理中心组织好学校和教研组两级层面的教学研讨活动,通过听课和研讨活动,推动实践,提升效益,推出好课。校级层面:以“探索信息化环境下教学方式变革”为主题,每月组织全校性的教学研讨活动,营造出更广域的教研文化。教研组层面:围绕各学科研究主题开展听、说、评课的交流活动。每月召开一次教研组长工作会议,围绕日常听课、研究专题、青年教师带教进行交流。
(五)加强师德建设,提升教师核心能力
1、加强教职工师德教育。以习近平总书记提出的“四有”好老师标准为指导,结合区域教育改革与发展要求,加强教师职业理想和职业道德教育,促进教师人文素养和创新素养提升。推进文明单位共建基地、“惟馨讲堂”等校师德品牌建设,深化师德师风教育。进一步加强考核管理,严格“一票否决制”,不断健全和完善师德建设长效机制。
2、发展全体教师核心能力。以实施师资队伍专业化水平提升为抓手,健全和完善研训一体的教师专业化培养机制,拓宽教师培训渠道,满足教师个性化培训需求,鼓励教师高一层次学历和职称的学习和评审,不断提高教师教书育人的核心能力。教师制订个人发展计划,学校根据计划努力搭建各种平台帮助教师完成计划。教师根据个人发展需求申报“个人发展项目”,学校加强“项目”的申报、管理和考核,帮助教师提升自我。
3、加强骨干教师团队培养。以目标引领、项目推进、机制建设为保障,通过聘请市区知名教师、专家担任指导教师、积极参与“中央电教馆”、“新优质学校”、“愉快教育研究所”共同体、“宜川教育联合体”研讨活动等方式,全面加强骨干教师团队培养。
4、加强青年教师队伍培养。组织成立青年教师团队——“青春正当时”,开设“绿野学堂”,围绕学校、各部门工作开展系列活动,提升青年教师的人文素养与专业素养。本学期开展青年教师校内教学评优活动。为新入职教师和新担任班主任的教师聘请带教师傅,认真做好师徒带教工作,填写师徒带教手册。学期末组织新入职教师教学汇报,对带教工作进行展示交流和考核。
(六)其他工作
1、体、卫、艺、科、心理健康、信息技术、语言文字工作
(1)坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》,准确、真实、科学地做好学生达标测试工作。根据学校场地实际,开展小型多样的运动项目,重点抓好“跳绳”活动,确保“校园阳光体育运动一小时”活动、“三课两操两活动”有序开展,本学期组织开展秋季运动会和冬锻活动。
(2)推进“健康促进学校”工作,建立健全学校公共卫生设施;加强健康教育和学校饮食卫生管理,继续做好预防传染病工作,制定预案,落实措施,使我校常见病发病率降到最低水平。
(3)开足开齐各类艺术课程,认真抓好日常教学常规管理,充分发挥艺术总辅导员作用,加强学校“三团一队”建设,致力于提高学生对音乐、美术、陶艺等科目的学习兴趣。
(4)进一步提升学校科技活动成效。一是科技总辅导员组织好新一届的上海市科技创新大赛活动。二是借与“火柴人”项目合作之机,挖掘学校科技特色,借外力、引资源。
(5)进一步加强心理健康工作,做实日常的心理咨询、心理教育课、学生测评等常规工作,关心特殊学生,帮助学生拥有健康的社会行为、健康的心理。四年级每班每两周安排1节生命教育心理健康活动课,由兼职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会,做到有计划、有活动、有记录。
(6)充分发挥学校图书馆的作用,做好学生借阅和每月教师学习资料的推荐工作,并结合学生发展中心开展的“走进阅读,滋养童年,点亮未来”读书系列活动,使图书馆真正成为学生和教师进行课外阅读的重要场所。
(7)努力提升学校信息化水平,落实专人负责,加强校园网络、信息技术设备的日常管理与维护。
(8)加强语言文字工作,贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,强调师生在校内说普通话、写规范字。
2、后勤保障工作
(1)在上学期校长经济责任审计整改基础上进一步加强内控制度建设,巩固整改成效。
(2)结合学校项目审报,在服务保障团队中广泛开展服务岗位效能提升的岗位项目研究实践活动,切实规范内控制度的校本化推进。
(3)进行2018年度经常性预算编制内审工作的试点推进工作,学校年度预算编制工作逐步由项目预算向全面预算过渡,切实提高各大中心工作的计划性与执行规范性。
(4)进一步加强日常财产管理工作效能,规范部门财产盘点工作制度,有效落实财产盘点报告,积极为学校资产决策提供有效依据。
(5)努力争创区“放心食堂”,不断提高学校食品卫生管理水平,确保广大师生的饮食安全。
(6)切实加强档案室管理工作,学校各项档案规范、有序管理。为学校参加市评审做好保障。
3、退管会工作
重视关心退休教师生活,安排好上门家访活动,认真倾听老教师的困难和呼声,努力为他们解决生活中的困难和问题。及时对患重病和大病的退休教工进行走访和慰问工作。安排好退休教师的回娘家活动,组织好退休教师附商榻考察活动。完成 “十三五退休教工之家”验收工作。
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