好习惯幼儿园
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幼儿园园务工作计划
2019.2—2019.6
好习惯幼儿园 2019.10.22 ?次阅读

                                                                                           上海普陀区好习惯幼儿园园务工作计划
                                                                                                              2019.2—2019.6
一、情况分析:
认真学习《普陀区教育改革和发展“十三五”规划》文件精神、贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《普陀区学前教育三年行动计划》精神,培养幼儿从小养成良好的生活、卫生、学习的好习惯,为孩子的茁壮成长奠定良好的基础。
二、优势呈现:
1、办园成效初步显现:幼儿园的“养成好习惯,创造好结果”办园理念,逐渐深入人心;结合我园《好习惯》特色课程,倡导协调、合作、互动的团队氛围,营造了教师快乐工作、孩子健康成长、家长积极参与的人文环境。同时在人本化管理理念的指导下,通过2017年专项评估,我园办园质量、办园水平都有明显提升和突破,呈现了较好的发展态势,为幼儿园发展奠定了比较扎实的基础。
2、园本课程彰显特色:我们是普陀区唯一一所以“好习惯”为特色课程的民办幼儿园,我们将20个好习惯理念融入到幼儿园一日活动中,在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》基础上,将好习惯教育理念与其相融合,制定研究计划与总目标,设计课程方案。由各年级组长牵头,针对各年龄段幼儿的发展目标和特点,通过家长问卷的调查与征询,对幼儿整体情况的测评,探究适合我园幼儿的课程分目标及课程方案,构建课程体系。我们通过一日活动、家长沙龙、一课三研、好习惯家园、专题讲座、好习惯分享会等形式实施好习惯课程,将好习惯主题内容贯穿于整个校园。在实施过程中,进一步了解课程的实施情况,有效提高教师实施好习惯课程的能力,形成我园好习惯课程教育特色。
三、问题与思考:
存在的问题:
1、本学期我们通过园长引领、观摩和反思,帮助教师获得、积累集体教学中好习惯培养的实践研究,在实践过程中教师受益良多,但同时,也发现教师,尤其是新教师、年轻教师好习惯的诠释、在一日活动中的运用以及有效指导缺乏经验,为此需要在下学期的教研活动中将此内容作为重点进行研究。
2、在教师队伍中仍然面临着教师学历、职称结构不尽合理,专业水平相对弱。
我们的对策:
1、促进有效教研,以园本教研制度建设为抓手,研究解决教育教学实际问题。通过问题式、专题式、网络互动等形式的园本教研,鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题,针对教师,尤其是新教师,提升对好习惯特色课程的实施能力。生活是基础,下学期我们在教研活动中将好习惯在生活活动中的培养作为重点进行研究。
2、继续加强各级教师的分层培养和分类指导,利用多途径、多渠道的方式开展对青年教师、青年组长的带教和培养,根据教师培养计划,我们搭建各种平台,进行自培和他培,并在资金上大力支持教师团队的培养,让教师有更多专业培训、学历学习、评定职称的机会,培养一支勤学习、善思考、能实践、会反思、勇创新、高学历、专业度较高的教师队伍。
四、指导思想
我们要认真学习《十三五规划》精神,学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,聚焦学生核心素养、教师核心能力、学校核心竞争力,坚持以儿童发展为本理念,以大健康教育研究与实践为重点,努力办好人民满意的优质教育。
五、主要工作目标和举措
(一)园务管理
目标:
各部门各层面员工能自觉履职,分层管理有效运行,形成符合本园实际的评价和监控机制,推进幼儿园管理网络有效运行。完善幼儿园的规章制度,发挥制度的保障、激励、凝聚作用,做到全程管理、全程监督。
措施:
1、贯彻区教育局党工委的工作要点,学习“十三五”规划精神,贯彻落实学前教育三年行动计划和幼儿园三年规划的要求,加强学习、理解、内化,不断在反思中找问题、思对策、落整改,使学校各项工作规范、有序的开展。
2、巩固和深化作风建设,持之以恒落实八项规定精神。紧盯“四风”新形式、新动向,细化解决突出问题的措施和办法,形成长效、常态。不断完善维护员工权益机制,畅通员工诉求反映渠道,着力解决员工反映的热点难点问题。
3、继续完善幼儿园各项规章制度,将制度管理和人本管理有效的结合。加大现代学校制度建设,遵循科学、系统、前瞻、规范和有效的基本原则,力求抓管理,促效益,进一步明晰各岗位人员的职责,做到责任到人,谁主管、谁负责,使各项工作更具操作性和实效性。
4、通过岗位培训、教研展示、日常考核、员工评议、文明班组评选等活动,进一步提升中层干部“两个规划、一个落实”的能力(即整体规划、阶段规划,分月周日有效落实),以及中层干部的综合素养。
5、进一步完善发展性自主评价机制,使教职工明确各项工作目标与要求,开展幼儿园重点工作的反思、总结与自主评价。在反思、总结与评价中调整、完善阶段工作,继续完成规划中的思想理念、工作目标与任务举措。
6、对各项工作开展过程化和精细化的管理。严格购物申请、审批、采购、验收、入库、报销制度,加强幼儿园及班级物品管理。成立校产分级管理小组,不断提高设施设备的使用效率,为课程实施提供优质服务和保障。
7、运用集体智慧和力量科学合理安排资金,根据教育教学需要,有效添置所需的各类设施设备,严格执行预算制度,立足实际,按需配置教玩具及教学设备,合理使用幼儿园的办公经费和生均经费,能为课程实施提供优质保障的服务,构建安全健康、和谐温馨的美好家园。
8、做好校园安全、师幼安全工作,提高各部门人员的安全责任意识,进一步加强幼儿园安全工作的各项管理,如做好常规硬件设施、消防器械、技防设施的定期检查。加强巡查、落实到人、发现隐患,及时跟进解决。
9、利用健康平台建立幼儿内部管理系统,输入幼儿健康信息,不断完善管理平台,提升现代信息技术的运用能力。该平台通过分析系统采集的业务数据,形成幼儿健康全方位的量化监测指标,为教育主管部门、幼儿园及家长的干预措施提供指导,使幼儿健康课程的管理更科学、更有效、更及时。
10、依据学校现有办学现状,围绕依法治校的指标,从完善依法治校制度、健全学校内部治理结构、形成依法治校机制、规范幼儿园办学进程、依法保障师生合法权益、重视全员普法教育等方面制订《普陀区好习惯幼儿园争创上海市中小学校依法治校标准校创建计划》,向普陀区依法治校工作领导小组提交书面申请,切实贯彻落实创建计划,争创上海市普陀区依法治校标准校。
(二)队伍建设
目标:
创设教师个性发展的空间,形成一支“骨干”领衔,结构合理、师德优良、有一定专业素养的教职工队伍。骨干教师能在区级层面展示交流,能带动青年教师的发展。加强后勤队伍建设,鼓励“三大员”继续进修,优化后勤三大员队伍。
措施:
1、开展教师专业能力的分层培养:根据教师不同教龄、不同学历、不同能力及是否学前教育专业进行形式多样的培养,使不同层面的教师均能获得专业提升和发展。确立骨干力量,并搭建不同平台使之展示。筑峰填谷,形成教师专业梯队。
1)新入职教师:园内采用“师徒结对带教”的模式,由带教老师指导一日活动各环节的组织,做到班务管理入门、教育常规入门,学期末进行汇报展示。
2)青年教师:充分发挥先进教师的引领作用,采用“走出去、请进来”的方法,一方面提供外出学习观摩、研讨的机会,包括向公办汇丽姐妹园交流观摩学习活动,另一方面由园内老教师、高级教师示范、引领,就学习活动、运动活动等环节进行带教指导,促使她们在原有基础上的快速提高。
3)青年教师(40岁以下):设立个人一年发展目标。
4)所有教师:通过园内大教研、本年级组教研、园长听评课以及其他形式的评比活动,
以园本培训为载体,鼓励教师自我规划、自主发展,不断提高专业化水平。
3、结合园本课程,各教研组开展专项研究,提升教师在教研中的研究能力,并在实践中学习积累经验。
4、加强保健老师的带教与指导,每月组织一次三大员业务学习及信息交流,不断提高三大员的专业技能,提升后勤队伍的专业水平。
5、加强后勤队伍建设,进一步规范后勤人员的规范操作,每月确立后勤重点项目作为对后勤工作检查的依据,将重点工作与常规工作的检查有机融合,通过检查,我们将每月评出月服务明星以树榜样,促进后勤工作的质量提高。
(三)保教工作
目标:
加强对特色好习惯课程的落实和实践研究,加强幼儿园一日活动操作细则的管理,通过各类途径、渠道等开展问题研究,加强过程中的质量监控,提高教师实施特色好习惯课程的能力。
措施:
1、课程实施:
(1)重视常态下课程实施的质量监控与评价,分别对园内各层面的教师,实施全方位的监控和现场指导。课程实施中的四大板块内容——生活、运动、游戏、学习,每月作为重点项目予以监控;教师半日活动的组织实施由园长进行定期与不定期的进班看现场进行监控,全面提升课程实施的质量。
(2)每月定期反馈课程实施的情况,通过自评和他评的形式,进行质量监控反馈,通过聚焦问题、分析成因、形成对策、给出建议等途径,让教师了解课程实施中的问题所在,从而能更好的聚焦问题,进行调整和改进。
2、园本教研:
1)基于教师的实际问题,以园本教研制度建设为抓手,开展生活活动中好习惯的养成教育,教师观察与指导能力的实践研究,解决教育教学实际问题。通过问题式、专题式、网络互动等形式的园本教研,鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题,针对教师,尤其是青年教师,提升其生活活动中观察与指导能力,为此,本学期我们将在教研活动中将此内容作为重点进行研究。
2)关注教师主题活动实施的资料整理,在原有的主题资料包的基础上,补充和完善主题资料包,丰富和扩充教材内容,为主题资料包不断补充素材,同时也是为青年教师的课程实施提供技术支持。
3、教育科研:
围绕《培养幼儿养成良好的生活习惯》的专题研究,邀请专家进行与课题相关的讲座和指导,聚焦问题,深入实践,组织教师继续进行深入研究,并梳理活动设计方案,积累研究案例。
4、园本课程:
1)整合多种资源,深入开展园本课程的实践研究,从课程内容开发、教材教法、幼儿学习方法等方面进行拓展,形成可具操作的实践方案,合理开发、有效利用教育资源(幼儿园、社区和家长中的教育资源),发挥具有不同知识背景、特长的人员共同参与,形成以社会实践、各类大活动为主的拓展、开放性的大教育观和大课程观。
2)结合园本课程实施情况,重点关注儿童健康,聚焦幼儿健康教育,围绕健康教育内容,每月做好各类人员的健康培训活动,有针对家长层面的培训、有针对教师层面的培训,还有针对幼儿层面的培训,本学期开展一次的健康月活动。通过这一系列举措有效的保证园本课程的有效实施,提高幼儿情绪智力发展和人际交往的培养。
5、卫生保健:
1)做好健康教育课程的开发和幼儿园卫生工作,加强卫生教师培训及校园安全员培训考核工作。运用“幼儿健康与安全管理平台”,及时向家长推送幼儿健康信息,形成幼儿从进园到离园的全过程健康与安全的跟踪监控。开展幼儿体质健康监测,保证数据上报的真实性,加强对数据的汇总分析,及时掌握幼儿体质健康状况。加强饮食饮水卫生安全和传染病防控。开展应急演练,及时处置突发公共卫生事件。
2)严格按照《上海市儿童保健工作常规》的要求,结合我园工作计划、保健工作实际,以幼儿的健康、安全为核心,加强幼儿常见病和传染病防治宣传力度,创新健康教育的形式,开展指向全体幼儿、家长、保教人员、社区人员的健康教育活动,促进师生、家长形成良好的自我防范意识。
3)优化信息化基础环境,积极推进人力资源协同管理、教育装备管理、项目预决算管理、集中财务监管、学生学籍管理、幼儿健康与安全管理的深入应用。
4)全面关注幼儿的安全、健康、饮食和生活。精心呵护和养育好每一个孩子,保证每天让幼儿用好餐,保教人员做到让幼儿吃足合适的饭量,不随意倒去幼儿饭菜,确保幼儿吃好,长好,同时兼顾好特殊幼儿和肥胖儿的膳食管理,保证每个孩子的健康成长。
5)保教人员用心、用力、用智,聚精会神做好各项保教工作,把好食品验收关,食品加工过程中尽可能减少浪费,加强伙委会管理工作,做到专款专项用,定期公开幼儿伙食账目。
6)做好校园安全、师幼安全工作,提高各部门人员的安全责任意识,进一步加强幼儿园安全工作的各项管理,如做好常规硬件设施、消防器械、技防设施的定期检查。加强巡查、落实到人、发现隐患,及时跟进解决。
(四)家园社区
目标:
积极营造家园、社区互动的教育格局,能充分利用家长和社区教育资源,开设家长学校,使家长在课程建设和课程管理、质量评价中发挥积极作用。丰富与本园家长和03早教对象互动形式和内容,充分发挥网络平台的作用,提高本园服务质量和家长科学育儿能力和水平。
措施:
1、做好常规性的家长工作,发挥家委会作用,科学管理学校。充分发挥家长资源,让家长走进课堂,参与教育教学,主动听取家长意见、建议,形成自我反馈、自我改进的长效机制。积极探索家长、社区、幼儿园共创大教育氛围的新做法和新经验,及时梳理,加强推广。
2、充分发挥家委会的参政议政作用,通过家委会代表提议,发起幼儿园、级组、班级共同参加的大活动,体验家园互动的情感。
3、做好个性化的家长工作,召开个别家长会,结合课题、结合保健、结合班级孩子现状,指导家长科学育儿。在家长工作中坚持“以人为本”的原则,将共性的指导为关注不同家长的个性需求;理论说教为实际管用的策略商讨;集体开会为灵活多样的个别指导;使家长工作更有针对性,更具实效。
4、进一步补充家长和社区资源,丰富并完善社区教育资源库,与社区主动联系,加强与社区的联动,对社区0-3岁儿童的早教公益活动,注重活动的系列化、形式的多样性、效果的有效性,贡献教育资源,共同开发,互惠互利,取得社区和学校工作的双赢。
5、利用健康平台丰富家园沟通方式,多元化沟通满足家长对幼儿园信息共享的需求,班级教师和卫生保健充分利用平台资源,加强教师与班级家长的联系沟通,让家长了解孩子在园的学习生活情况,确保信息畅通,不断更新。
6、完善0-3岁幼儿早期教育课程体系,做好一年8次阳光娃娃公益早教服务。
(五)校园文化:
目标:
加强师德教育,为形成积极向上、和谐奋进的团队奠定人文基础。资金和环境设施能为课程实施提供有效服务,校园环境富有童趣并彰显心理健康教育特色。
措施:
1、优化育人环境,重视环境潜移默化的教育作用。美化园容园貌,为孩子成长营造一个温馨安全,能突显心理健康园本特色的教育环境,对幼儿园现有环境进行调整和完善,营造良好的人文环境,能体现幼儿健康发展,教师快乐工作的人文环境,为幼儿营造浓浓的环境文化,促进幼儿全面和谐发展的区域环境。
2、推进好习惯师德建设常态化、长效化,提高工作质量和效率。强化学校制度建设,坚持民主决策。强化重点工作的过程监控,提升行政效能。深入推进信息公开,深化公开内容,提升政务服务和互动交流水平。规范教育收费,查纠招生、收费等涉及群众切身利益问题中存在的不正之风。
3、从思想、工作、生活等方面全面关心教职员工,提高凝聚力和正能量。
具体工作日程安排:
二月份:
1、各条线做好开学准备工作,设备设施维修,开学物品发放。
2、中层骨干会议,校园安全工作大检查。
3、全体教职工会议。
4、元宵节大活动2/19。
5、各班级撰写班级计划、各部门撰写部门计划(2/28)。
三月份:
1、健康月活动——爱耳日3/3。(3/1周五)
2、家委会会议3/4。
3、家长会3/5。
4、学雷锋3/5
5、妇女节3/8
6、幼小衔接讲座3/7。
7、幼升小幼儿信息确认。
8、植树节3/12。
9、班级环境评比、生活活动质量监控3/27。
10、0-3岁早教指导活动(1)。
11、对教师依法治校的培训。
12、工会欢乐月末活动。
四月份:
1、幼儿视力检查。
2、参观小学。
3、小学报名工作。
4、消防员叔叔进课堂。
5、世界地球日4/22。
6、爱鸟周4/23-4/26。
7、健康月活动——。
8、自然角评比、自主性游戏质量监控4/26。
9、质量监控。
10、0-3岁早教指导活动(2)。
11、依法治校幼儿课堂。
12、工会欢乐月末活动。
五月份:
1、五一劳动节5/1。(4/30)
2、母亲节5/12。(5/10)
2、幼儿园招生工作启动。
3、健康月活动——保护牙齿。
4、亲子户外教学活动。
5、防爆演练。
6、“三大员”操作评比。
7、个别化学习活动质量监控5/29。
8、0-3岁早教指导活动(3)。
9、工会欢乐月末活动。
六月份:
1、六一儿童节大活动6/1。(5/31)
2、健康月活动——爱眼日6/6。
3、端午节6/7。(6/6)
4、家长开放日活动、调查问卷。
5、运动活动质量监控6/21。(幼儿身体素质测试)
6、0-3岁早教指导活动(4)。
7、新生入园注册报到工作。
8、大班毕业典礼及升班演出。
9、工会欢乐月末活动。
10、学期末各部门资料收集整理工作。
11、教师轮休安排。
七、八月
1、做好暑期夏令营,解决家长后顾之忧。
2、做好新学年各项开学准备工作。

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