上海市普陀区汇丽幼儿园
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汇丽幼儿园二0一七年第二学期园务总结
汇丽幼儿园 2018.08.30 ?次阅读

汇丽幼儿园二0一七年第二学期园务总结
(2018、2-2018、6)
围绕健康教育,本学期我园借助教科研并举形式重点对区域运动和积极心理健康教育中积极情绪体验中“喜悦”品质进行研究,从幼儿体能测试中关注问题和研究成效,从对理论的理解中把握好核心概念,并努力把积极心理健康教育深入家庭,积极参与上海市家教社区示范校的评审。我园还按照教育局精神开展大调研工作,倾听群众和教工的心声,了解需求积极改进。在开展依法治校示范校的争创中,对照标准解读指标,梳理制度,做好过程性台帐,让争创成为动力,依法办园。
一、研究健康教育,普及健康教育,促进孩子健康发展
我园在对区域运动走、跑、跳、钻、攀、爬、投掷七大运动能力的实践研讨基础上,聚焦幼儿发展和教师指导中共性弱点“投掷、攀、跳、跑”区的 “观察指导要点”的有效预设以及过程中对小中大班有效落实的实践研讨,提高教师观察解读幼儿运动发展水平和过程指导能力。教研组长借助《运动PCK》书籍,帮助教师理解每一个运动动作的分级以及递进的等级,然后帮助教师使用数据分析目前孩子动作发展的现状,然后在现状的基础上逐一开展研讨, 一个一个技能点扎实推进,从“孩子的原有运动水平分析”至“有效预设观察指导要点”再到“实践过程中有效达成”,梳理出每一个动作指导中的策略,获得了新的感悟也发现了新的问题。而教师们也通过照片、视频的方式,帮助家长在家庭中完成运动任务书,用正确的方式指导孩子,从而让孩子的运动能力发展能够均衡;家园栏里面的亲子运动小游戏则为家长提供了很多运动素材,六一节这天我园开展的“爱上运动亲子运动会”则让家长重视运动,家长们纷纷说:从来没有这么开心。学期结束对幼儿体能又进行了发展后侧,发现同研究相关的跑的成绩提高较快,其他动作,投掷、跳的变化不大,保持原有水平(但投掷项目两本书籍的指标参数不一样,如果参照健康pck指标各班级全部是良好,参照运动成长书籍全部是合格)。
第二,我园积极重视心理健康教育在孩子一日生活中的渗透教育,本学期有序开展了积极情绪体验中“喜悦”的渗透教育,开学初邀请专家对喜悦理论进行深入学习,通过文献学习和专家的诠释,我们理解了喜悦不仅仅是让孩子开心,更多的是让孩子保持乐观开朗的心情,要引导孩子发现生活中的美好。于是教师们从孩子中先了解孩子对喜悦的理解和认识,然后依据现状制定开展喜悦在一日生活中的渗透表设计,帮助家长培训喜悦理论,最后教师在带班中注重观察,注重引导,引导家长在家庭中观察,教师同家长一起每月撰写学习故事,学校把优秀的学习故事通过微信公众号发布,让全园家长之间学习和借鉴。学校把教师们撰写的学习故事汇编成册“走进孩子的世界,解读你们的心声”。
中大班有效实施paths课程和比比课程。我们借助青葱道教育机构的资源,给教师定期进行培训,通过示范教学、现场听课评课、询问孩子等途径,提高教师执行paths课程的能力。我们在大班教研组开展如何将paths课程中的幼小衔接内容融入我园的幼小衔接方案中,大班教师经过实践研究,修订了课程实施方案中的目标,以及我园有效衔接方案的附件。在家长开放日中,我们向家长展示了小班喜悦活动,中大班paths课程,从观课问卷反馈中,课程实施得到了家长的好评和认可。
按照保健计划,在幼儿、教工、家长分别进行各种形式的宣教。卫生保健针对孩子的年龄特点和现状,结合安全和健康,开展了丰富多样的宣教活动,形式有走进课堂和餐前小广播,内容有细菌躲猫猫、保护耳朵、如何预防感冒、琳琳的耳朵、什么是红眼病、绿色食品和垃圾食品、河马的大口罩、保护眼睛、吃鱼要小心、壮壮和瘦瘦等。我们还开展了防冒领和防拐骗演练,让家委会代表假扮父母的同事来冒领和拐骗,演练孩子和青年教师。从演练看,教师的意识相对比较清晰,而孩子们被骗的情况还是较多,需要经常性的进行教育和防范。针对教工,我们结合专题研究的防病工作内容,分别开展了传染病知识的学习和考试,如何细致的做好保育工作、关注午睡时候的保育安全、防暑降温等安全知识等。通过宣教并结合当前热门的安全话题用一些案例来告诉老师们安全的重要性,起到警示作用,大家觉得非常的有实用。针对家长,我们通过黑板报、微信公众号、营养不良儿童干预和矫治讲座、如何引导家长正确用药讲座、校医咨询、祖辈沙龙等为家长提供了防病、儿保、健康教育知识方面的宣教。
本学期继续开展防病工作提高出勤率的专题研究,首先保健针对传染病预防,对教工和保育员开展了防病知识学习和测试,让教工对常见传染病的症状、隔离时间等都有所了解,更加便于观察幼儿。园长对保育员进行运动护理、午睡护理的专题培训,以及培训之后的质量监控和随机抽查。从监控和巡视发现的问题中,我们统一了叠被的方法、制订了午睡巡查记录表,要求看班教师进行记录。园长和卫生保健每天关注孩子出勤情况,提醒教师对缺席幼儿定期进行家访,了解原因。教师通过班级“全勤宝宝”的环境创设激励孩子每天来园,颁发奖状,做好家长工作,还召开祖辈家长沙龙,转变祖辈育儿的理念。通过学期出勤率汇总及生病率和事假率进行汇总,本学期出勤率较上学期增加了3.1%;发病率较上学期降低了511人次。事假率统计结果:事假次数降低了678人次。从数据分析说明我们的实践研究是有成效的,通过一系列的防病举措,不仅减少了幼儿的生病概率,也让家长重视幼儿的出勤,减少事假次数,从而提高了我园的出勤率。
我们严格按照食药监要求,根据放心食堂管理的评估要求定期自查,同时也邀请了家长进行检查,观看视频监控。我们重点关注食品留样、环境卫生、池、刀具砧板不混用等,情况良好,营养员能够按照规范进行操作并且保持环境整洁。我们做到每月两次培训,通过学习研讨和岗边培训的形式,加强营养员的规范操作知识,时刻敲响警钟,做到食品安全第一位,保健做到每天巡查,每天记录。
不足及改进:
1、加强教师对运动游戏的指导和设计,要依据孩子的发展现状和年龄特点加以指导,并实施个性化的指导策略。
2、出勤率在研究实践中教上学期有了提高,但距离学前科规定的90%还是有距离的,唯有不断强化意识,家园联手做好防病工作,提高出勤率。
二、健全管理机制,修订各类制度,努力实施精细化管理
本学期在大调研和争创上海市依法治校的过程中,我们解读指标,征询教工、社区代表、家长的意见之后,不断梳理学校目前现有的规章制度、工作职责,并依据各条线出现的问题以及按照教育局的要求,完善或制定规章制度,借助学校法律顾问的力量以及学校校务委员会的力量,修订了学校2.0版章程、信息类制度、人事类制度、招生类制度、健康教育制度以及教师交接班制度等。我们重视创建过程,做好创建的过程性台帐,做好对大调研中的问题梳理、措施清单、解决清单、制度清单,以规范管理保障创建有成效。园长在管理中努力实施精细化管理,加强对学校一日三巡,并设计表格做好一日三巡的工作记录,让这份记录体现园长的思考和举措。通过一学期对巡视的记录,帮助我有序的记录各班级以及全园的各项工作情况,也便于对未完成工作的延续性跟进,记录能看出园长管理的痕迹,初步体现了精细化管理的举措。为了让教师能够从容的执行课程,确保下午运动游戏和个别化学习有效落实,特别是5月份大班幼小衔接下午增加一节集体学习活动,我让教研组长重新修订了各年龄段下午的作息时间,延长了家长来园接孩子的时间,并确保错峰接送,确保楼道的安全。
在课程管理中,首先利用暑期修订了课程评价标准,使各个课程的评级标准更为规范和具体,开学初让教师们自主学习;之后基于教师执行课程的薄弱环节,我制订了质量监控实施方案,有计划的每月实施日常监控和重点监控,主要对幼儿发展前侧和运动游戏、角色游戏、个别化学习、午睡护理的执行实施日常监控,对幼儿运动体能后侧、教师和家长撰写的学习故事实施重点监控。学期中还对保育员实施的午睡护理进行培训和监控。监控中,我同卫生保健、大小教研组长们一起走进教室,对照标准进行现场或随机的检查,做到监控为发现问题改进问题服务,让教师通过监控能自我反思和知晓,便于改进。针对学习故事之后的监控,我们把优质的学习故事通过学校微信公众号发布,让教师和家长之间能够相互学习和节俭。
在信息管理中,首先我们成立了信息安全领导小组,制订了网络安全管理制度、信息安全应急处置预案,确保发生紧急事故下可以启动预案。同时,不断完善微信公众号的内容和形式,我们一方面学习姐妹园好的经验和做法,另一方便针对我园的活动内容采用适宜的方法,如在女神节福利中,各班级采用照片惠及和短视频的方式呈现给全园,而每次推送两篇内容也是信管员研究出来的,可以让家长多看一些内容。我们还通过微信公众号里面推送孩子的乐高搭建作品让家长评选;每两周推送汇丽教师开展的“微笑在汇丽”,弘扬汇丽教师良好的师德风采,而每周定期的菜谱推送、预防传染病等安全健康知识都通过微信这一阵地发挥它的功能,我们还通过微信开展问卷星,家长满意率问卷、师德问卷、防病工作问卷等,后台的统计即方便了我们的人力,又能确保参与问卷的人量。微信平台有效提高了家园共育,本学期一共发送61篇微信公众号。
为了落实学校安全保卫工作,确保孩子在园健康安全,本学期在做好常规工作中还是重点对诺如病毒的预防以及上下午接送孩子时校门口的秩序进行了整改。我们在保育员中间继续对诺如病毒的处置进行演练,掌握正确处置方法;卫生保健定期对幼儿、教师、保育员和家长,通过实施卫生保健课、听小喇叭广播、板报、微信、全体培训等形式,培训卫生安全健康知识;我们还开展防冒领和防拐骗演练,让家委会代表假扮父母的同事来冒领和拐骗,演练孩子和青年教师。从演练看,教师的意识相对比较清晰,而孩子们被骗的情况还是较多,需要经常性的进行教育和防范。5月中旬按照教育局要求,在门卫处叠加保安,即上学和放学时段一门四岗,确保幼儿的健康安全。
每月积极配合督学做好工作汇报,撰写工作小结,本学期对安全专项工作、幼小衔接调整实施情况、招生工作、学校发展规划和园务计划落实情况等向督学汇报,获得督学的指导和帮助,努力在督学的指导下提高办园水平。
完善绩效分配形式,本学期我们让教工充分发挥自主性,依据学校绩效分配方案,自主进行绩效分配,之后再与人事干部进行核对,这一方法得到了大家的认可,也让原本被动的分配变成主动的自主方式,让教工心中更为明白清晰。
不足与改进:
1、利用暑期和九月份,好好梳理学校所有的规章制度,并归类放置,使制度、职责、预案清晰规范。
2、质量监控还要更多的面向孩子,凸显健康教育,这样让教师对健康教育更多的深入人心。
三、围绕依法治校,推进师德建设,形成良好校园氛围
积极组织好学校教职工的学习,加强法制宣传和教育工作,开展“法制进校园”四个一活动,通过发家长一封信、听一次法制报告、制作一次法制宣传海报、家园栏集中一次宣传等四个活动,增强教职工法律意识,更好地履行教师职业操守。我们邀请“法护园丁”张律师来园进行“法律与幼教同行”讲座,一件件活生生的校园意外伤害事故给我们敲响警钟,让我们反思问题,及时改进,增强教职工遵法守法和自我保护意识。后勤组在讲座之后修订了“盥洗室操作规范”,帮助我们规范各类人员在各个场所的规范操作,确保孩子的安全健康。学期中园长通过问卷星发放了师德问卷,2名教师中,总体满意率为满意的是94.83%,较满意为5.17%。其中三名教师的总体满意率达到100%,总体情况良好。
结合微笑在汇丽这一活动,弘扬优秀师德师风。首先围绕微笑服务公约开展微笑教师和服务明星评选形式和评选标准的征集工作。其次,根据征集结果,全体教师围绕“微笑在汇丽”,撰写有关“微笑”的师德故事,借助园微信公众号进行网络宣传,我们分别推出6期,让18位教职工的微笑服务故事都能让全体家长和孩子看见到,从而彰显汇丽良好的师德师风,进一步接受家长们的监督。第三,开展“微笑在汇丽明星在身边”微信推送活动、幼儿家长齐点赞活动,以此捕捉教职工教书育人微笑服务的“哇时刻”,激励教职工保持汇丽良好的传统文化,积极打造“健康幸福365”品牌特色。学校还积极参加市五星级“妈咪小屋”、“文明校园”创建工作,依托建家、建屋,营造文明向上,团结和谐的办公氛围,努力打造特色校园品牌。各班组结合学校精神制订创建计划,通过学习、实践和展示,体现创建成果,期末评选优秀创新学习型班组、团结学习型班组,并加以交流、展示与公示,激励广大教职工互相学习与勉励。
党员开展各类志愿活动,积极践行社会主义核心价值观。我们开展“三五学雷锋,志愿服务展形象”、“阳光早教志愿服务活动”、“长寿阳光团员之家活动”,立足岗位,从身边小事做起,尽心尽力为家长、孩子、社区服务。
依托社团开展欢乐月末活动,由社团事先出好方案,教工进行选择,事先做好安排,提高活动质量。本学期,我们发挥闪亮艺团和运动沙龙社团的作用,组织开展“巾帼心向党师情普辉煌”庆三八教师才艺技能评比活动、“看上海新变化”参观活动、“观看电影”、“手工DIY”等欢乐月末活动,陶冶情操。运动沙龙小组定期开展国际象棋研讨会议,柏韩俊老师负责,帮助执教国际象棋的教师解决教学上的困难。
利用我园家委会主任的资源在创作园歌中,在倾听全园家委会代表和教师们的意见之后,已经修改了2稿,目前还在修改之中。
不足与改进:
1、运动沙龙小组下学期需要定期开展非正规教研,进行学习和培训。
2、下学期要完成园歌的创作以及幼儿的学习。
四、搭建各种平台,落实园本研修,提高教工素养
学校教师在制定好个人发展规划的基础上,依据规划进行自主学习,自主申报学分,积极参加学校组织的园本培训,包括大小教研活动、科研活动、家长工作园本培训等,并在六月份完成个人发展规划的第一年评估,而学校则根据教工的专业能力、团队协作能力、全面的进行评估。从评估中发现,教师们不大会对于目标达成进行成功和不足的原因分析和自我反思,较多的是赘述工作过程,因此园长在评估时帮助教师认识到自身的问题和不足,让评估起到促进发展的作用。我园结合三八节开展了“巾帼心向党师情普辉煌”教师技能评比,以级组为单位,自定技能类型,各级组教师在弹、唱、绘画、舞蹈等技能中渡过自己的节日。
学期中,我园发挥区域骨干教师的资源,带教青年教师,有大教研组长王燕秋和骨干教师李雅珏带教新上任的教研组长卞励以及青年教师也是小教研组长的张蕾,对卞老师组织的教研活动以及张蕾老师执教的半日活动进行指导。两位资深的区级骨干教师每周定期参加她们的教研活动以及进入班级观摩半日活动,被带教者在原有基础上都有进步和提高。半年来卞励基本可以胜任小教研组长工作,每一次都能认真制定预案,并且围绕理论来让教师学习和研究;张蕾演绎数活动思路清晰,并且能够把工作室学习到的内容传授给组员,拓宽组员的思路,思考问题比较全面。
学校搭建平台,让青年教师通过各种途径的学习获得专业的成长。购买学习观摩券,有序安排全园教师外出学习;青年教师张蕾、吴云蕾、张莉、朱慧参与我区宋艳、周晓红、俞文珺、彭虹幼教学科带头人工作室,学校给时间给经费鼓励她们积极参加学习和培训,并结束教研中的“十分钟畅谈”机会,让她们把学习到的知识及时传递给大家。学期结束之际,学校又组织了一次展示交流活动,让这些教师把两年工作室学到的内容展示给大家看,既是对自己学习的一个回顾总结,也给她们搭建了一个交流的平台。室内区域运动、集体数特质学习活动、集体音乐特质集体学习活动、学习故事等各种不同形式的交流活动让我们看到了教师的成长轨迹。市级骨干教师杜静和彭虹学科带头人向全区进行展示汇报。
学校依据教工的提案,本学期组建了音乐组和美术组两支非正规的教研团队,一半教师在大教研组长王燕秋的引领下对音乐歌唱教学进行研究,一半教师在骨干教师李雅珏的引领下对环境创设进行边实践边探索的研究。尽管是非正规教研,但是两位领衔人非常认真,根据教师的实际情况制定计划,定期按照计划开展学习和研讨。学期结束,两个小组各选派代表对大家进行展示汇报,从现场教学以及本学期各班级主题墙的环境创设上,教师们都有了较大的提高和收获。
后勤队伍中,园方积极鼓励三大员进行高一层次的培训学习,以在培训中获得新知。学期中,卫生保健参加孟燕婷高级教师指导团队,在孟老师指导下完成卫生保健的专题研究,提高了健康管理平台中资料上传的质量以及对两大员的管理能力。徐琍琍参加中级保育员培训获得中级证书;陆惠玲参加初级保育员培训获得初级证书;参加初级营养员培训获得初级证书。
本学期继续做好公民办结对带教工作,主要帮助好习惯幼儿园在家教社区评审中解读了评估指标,把关了资料,帮助他们获得合格的成绩。另外,结合我园接受区域学习中心组的展示,向他们开放了小中大三个班级的个别化学习;结合我园教师参加工作室学习展示交流活动,向他们开放了室内运动、学习活动,两园之间相互学习相互探讨,促进共赢。
不足与改进:
1、卞励和张蕾的带教需要继续进行;音乐组和美术组的活动也可以依据教师的需求继续开展。
2、推荐教师参加第五轮教师团队的学习。
五、聚焦基础课程,凸显情感教育,提高保教质量
面对基础性课程,我们主要聚焦区域运动课程研究,教师尝试学习分析孩子动作发展现状,聚焦“投掷、攀、跳、跑”这几个区域,通过《健康PCK》理论学习、现场实践研究、案例交流、专题总结等形式,在教研组长的引领梳理下,对小中大班在投掷、攀、跳、跑这些动作发展的等级进行深入解析,学习依据现状、依据年龄特点制定适宜的观察要点,并把观察要点中的关键点学习内化成孩子可以理解并能完成的指导语进行指导,促进孩子动作发展。在学期结束对幼儿的运动体能测试后侧中,通过前后侧数据对比发现,跑的能力有了较大的提高,而跳和投掷的发展不快。我们反思到一是区域运动中跳的材料投放很少,因此不能有效推动孩子“双脚连续跳”和“立定跳远”的能力,而投掷确是区域运动有的,而且是经常性的投放,因此教师对个体孩子的指导需要引发关注,而下午的运动游戏却是很好的一个契机,因此重视运动游戏,在运动游戏中对个体孩子做出适宜的指导和帮助非常重要。
情感教育特色课程,我们结合《积极心理学视野下3-6岁幼儿心理健康再研究》课题,主要聚焦积极情绪体验中的“喜悦”这一核心概念,深入学习、内化、理解、运用。在专家的指导引领下,我们对“喜悦”有了深入的解读,喜悦不仅仅指让孩子开心,更多的让孩子保持乐观开朗的心情,发现生活中的美好等。借于这一内涵的理解内化,依据孩子对喜悦的理解,我们设计了喜悦在孩子一日生活中的渗透环节和渗透内容,通过八个不同维度帮助教师在一日生活中的观察引导,从质量监控中发现,教师们能够利用餐前对孩子进行学习故事的交流,张扬孩子喜悦的好品质。全园教师通过专家引领、专题理论学习、学习故事交流、微信平台推送等多种形式,不断内化理念,提高观察、思考、解读能力。
在环保活动当中,为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能,让孩子进一步亲近大自然,养成爱观察的良好习惯,暨保护动植物的意识。各班秉承季节性,丰富性,艺术性,探索性,整洁性,区域性,参与性的特点,创设了具有本班特色的自然角。比如,小二班的教师把“趣”融入到养殖的植物中,他们把小草和多肉植物种在可爱的鸡蛋壳里,特别有趣。中一班注重幼儿的操作,将幼儿照顾各种蘑菇的方法和过程,都用图片加以记录,便于幼儿总结经验,相互学习更好的种植方法,教师还支持幼儿将种出来的蘑菇进行晾晒,在个别化活动中,与买来的干蘑菇进行观察比较,进一步帮助孩子积累相关的主题经验。大班的自然角由幼儿和教师们共同创设,内容非常丰富详细,有支持性环境,并让孩子们进行自主式的探索,还伴有孩子们的记录纸,让大班孩子养成边学习边记录的好习惯。
卫生保健继续开展防病工作提高出勤率的专题研究,首先保健针对传染病预防,对教工和保育员开展了防病知识学习和测试,让教工对常见传染病的症状、隔离时间等都有所了解,更加便于观察幼儿。园长对保育员进行运动护理、午睡护理的专题培训,以及培训之后的质量监控和随机抽查。从监控和巡视发现的问题中,我们统一了叠被的方法、制订了午睡巡查记录表,要求看班教师进行记录。园长和卫生保健每天关注孩子出勤情况,提醒教师对缺席幼儿定期进行家访,了解原因。教师通过班级“全勤宝宝”的环境创设激励孩子每天来园,颁发奖状,做好家长工作,还召开祖辈家长沙龙,转变祖辈育儿的理念。通过学期出勤率汇总及生病率和事假率进行汇总,本学期出勤率较上学期增加了3.1%;发病率较上学期降低了511人次。事假率统计结果:事假次数降低了678人次。从数据分析说明我们的实践研究是有成效的,通过一系列的防病举措,不仅减少了幼儿的生病概率,也让家长重视幼儿的出勤,减少事假次数,从而提高了我园的出勤率。
加强三大员的规范操作,制定好计划安排每月一次专业培训和一次后勤会议。我们加强各类消毒工作以及做好各类规范操作,如四月份邀请保健高级指导团队孟老师和组员、家长代表、校医、保健、组长一起,开展了保育员餐点护理的接龙评比,针对孟老师提出的问题,大家积极发言、相互补充,学到了很多业务知识,也提高了保育员的自信心,使每位保育员能明确“日常规范操作”的要求,进一步提高保育员树立正确的儿童观、教育观。每月定期组织营养员培训学习,学习了《食品安全法》、每月重点工作的业务知识,通过一系列的学习加强营养员食品安全意识,切实消除食品安全隐患,确保师生的身体健康和食品安全。在日常工作中,按照每月重点工作做好各项消毒工作、用物使用规范等,午餐的菜肴控制在二小时内烧好,预防食物中毒及肠道传染病的发生,保证幼儿在园的健康。卫生保健积极做好学校体弱儿童的矫治,通过运动、食疗、家园一致等举措转变幼儿情况。目前,有一名中重度肥胖幼儿转为轻度,有两名轻度肥胖幼儿转为超重,还有一些超重幼儿转为正常;两名营养不良幼儿由中重度转为轻度,两名幼儿轻度好转。
不足与改进:
1、教师和保育员之间的沟通交流促进体弱儿童的转变工作,共同做好护理工作,还是较为薄弱。
2、提高全园幼儿出勤率还是需要持续。
六、家委会参与学校管理,落实家园共育,提高家长满意率
本学期为了更好的做好家教社区这一项较大内容的工作,也便于更为细致的进行管理,我园把家教社区条线的管理进行了规范的梳理,即在原本总负责下面把三个级组负责人变成一个总负责人暨负责家委会工作,下面分成三人分别分管家园共育、家教资源、园本培训。这样分工,让家教社区工作里面的很多小工作梳理成让四人分管,这样减轻了总负责人的工作量,也确保了每一项家教社区工作的质量。
第二,进一步梳理家委会代表的职能,充分发挥家委会的参与作用,把家委会成员分
成课程实施、保育保健、校园文化三个小组,有园长、卫生保健和工会主席分别负责,落实家长参与课程实施、伙食安全管理以及园歌的创编。本学期,我园召开了两次园家委会,结合学校大调研活动,征求学校发展的瓶颈;结合依法治校工作的推进,邀请家委会代表聆听法护园丁的讲座,一起修订学校2.0版章程。而家委会代表也履职尽责,向班级家长汇报学校的各项工作。
我们规范教师家访的五必访制度,落实做好家访记录,暨规定每月一次上门家访,做好记录,家长签字认可,有家园共育负责人每月检查,收取家访记录,学期结束做好家访记录资料收集。
本学期的家长进课堂活动还是全面开展,每个级组都有符合各年龄需要的家长进课堂活动内容。有结合元宵节奶奶进课堂教孩子搓元宵活动,让幼儿进一步感受传统文化的魅力;小班结合《小医生》主题邀请医生奶奶进课堂的活动;更有大班的结合环保我来种植多肉的动手操作进课堂活动,这些进课堂活动深受小朋友们的欢迎。此外,我们带领孩子进入社区,结合五一劳动节,大班开展了走进社区宣传活动,丰富了课程的实施。
而多途径向家长开展育儿宣教,有效帮助家长提高育儿能力。我园在开学初的家长会上帮助家长培训学习理解喜悦的理论内涵,从而可以让家长在家庭中依据理论进行观察从而撰写学习故事;微信平台上推送家长撰写的优秀故事也可以让家长之间相互学习借鉴。青葱道讲师的讲座“儿童积极养育”,从什么是社会情绪学习能力、亲子关系与社会情绪能力、家长培养孩子社会情绪学习能力的三大法宝等内容开展讲座,通过生动、深刻的案例来启发家长了解一些家长最关注的孩子养育中常见的一些问题:注意力不集中、爱发脾气不自信,受不了挫折、缺乏同理心,与同伴相处不融洽、依赖性强等,家长意犹未尽。当然最能满足家长们需求的内容要属本学期我园首次开展的“走班式”家长沙龙了,开学初围绕健康教育我园有针对性的选择了一些内容让家长通过问卷星自己选择,依据后台统计结果,我们选择了四个内容,借助家长开放日活动,同时进行。“爱上运动”、“如何正确用药”、“祖辈如何做好生活中的护理”、“如何培养幼儿喜悦心情”有我园资深教师和专业医生进行讲座,活动后的反响非常热烈,家长都表示这就像医院中的“专家门诊”,针对性强,有帮助,有收获。
依据家长的需求,本学期结合基础性课程和积极心理特色课程,我园进行了两次家长开放日,一次开放基础性课程半日活动,一次中大班展示paths小班展示喜悦集体学习活动。而为了能在开放活动中让家长了解课程了解孩子的发展,本学期我们两次开放日活动中都设计了家长观课表,通过简单问题以及之后的汇总分析,帮助教师知晓家长的心声。而学校通过问卷星开展的家长满意度调查问卷,也发现家长的满意率达到了96%以上。
本学期的六次社区早教公益活动,结合区早教中心的要求和精神,遵循早教中心的活动主题,进行三个月龄段的有主题有重点的活动。每一次活动之前,早教负责人组织教师认真制定计划,组织参与教师学习《上海0-3婴幼儿教养方案》,做好活动前的各准备工作,并检查准备工作的有效性。我们强化服务意识,力求做到与家长的沟通,做到早教活动不仅是孩子在接受早教,更是家长接受指导。早教的家长满意率达到99%。
除此之外,在确定早教中心课题立项之后,早教负责人陈瑾艳带领个别教师开展早教课题研究“利用真实物促进25—36个月幼儿的精细动作发展的实践研究”,在科研主管的帮助下,定期开展学习,思考实践形式,做好过程性资料积累。我园教师还立足问题,进行有关“幼儿园教师如何与家长沟通孩子的不足之处”的园本培训,不仅在培训前了解教师在与家长沟通中遇到的问题,收集相关事例还邀请我园经验丰富的骨干教师王燕秋老师在培训中准备了自己的经验和与家长沟通的体会,以此提升我们各位老师的在家庭教育指导能力的方法。
学期结束评选“好家长”,用照片视频介绍的形式播放好家长的事迹,感谢家长参与管理,助推学校发展。学校还代表普陀区参加了上海市家教社区评选,评选的工作虽然很艰辛,但是却帮助我们不断梳理家教社区工作,特别是积极心理健康进入家庭,梳理“健康幸福365”的品牌项目,还在全市家教工作的普陀专场中进行大会交流各板报展示。
不足与改进:
家长志愿者的站岗服务,质量有所下降,不是迟到就是缺席。教师们需要思考如何激发家长服务工作的主动性。

本学期学校教工个人和幼儿获得诸多成绩:
学校荣获2017年度上海市象棋协会先进单位;2017年度基层工会精神工作规范化建设评比一等奖。普陀区教育局推荐了四所家门口的好幼儿园接受了腾讯网采访,园长对学校的特色、有趣的活动以及学校的简介做了介绍;参加了上海市家庭教育示范校评审。
彭虹撰写的“幼儿心理健康教育从每一天开始”刊登在普陀教育221期上;彭虹代表汇丽幼儿园参加了在石岚幼儿园举行的有上海市家庭教育指导中心和普陀区教育局举办的上海市家庭教育学前教育专场普陀会场的展示交流。发言题目:健康幸福365。学校诸多教师撰写的文章分别荣获2017年度普陀区“学校美育研究”征文大赛二等奖和三等奖,获奖教师和文章内容:卞励“让孩子的耳朵来享受美”二等奖、吴云蕾“绘本,给孩子最好的美育”二等奖、张蕾“放飞心灵,放飞自由”二等奖、夏婷“珍藏,保护孩子的美”二等奖、李雅珏“期待 那枝叶繁茂之时--诚信美由认领照顾植物开始”二等奖、朱慧“爱心天使找到你”二等奖、顾倩芸“论多媒体技术对幼儿美术教学的重要性”二等奖、郁明“美术活动为孩子创造发现美的力量”二等奖、沈正圆“让幼儿感受自然美、生活美”二等奖、张莉“慢吞吞的小妍”三等奖、王燕秋“美术活动与评价式呼应之间的关联”三等奖、陈瑾艳“美妙的音乐世界”三等奖、柏韩俊“音乐活动促进孩子身理心理的发展”三等奖、凌燕“在我心中你最美--微笑”三等奖。张莉老师在长寿教育发展共同体“教学(教育)能手”“教坛新秀”爱岗敬业教学技能选拔赛中获得三等奖。陈瑾艳撰写的个人课题“利用真实物促进 25—36 个月幼儿的精细动作发展的实践研究”立项为区级一般课题,编号:ptkyC18069 ;张蕾撰写的故事“杰克瘦身记”荣获普陀区“悦读阅健康”健康教育主题月十佳故事提名奖;
大二班洪家祺小朋友讲的故事《长胡子的小熊》荣获2018年普陀区幼儿园小青蛙故事比赛二等奖。中一班付予涵家庭表演的故事《生气汤》荣获长寿联合体“悦读阅健康”健康教育主题月活动二等奖;小二班王赋窅《迪迪医生》、中二班杨乐怡《爱挑食的小狐狸》大一班于曦《大公鸡和漏嘴巴》分别荣获二等奖。中二班濮晨曦小朋友荣获“慧智星”2018幼儿创意纸牌市级主题活动展示亲子组金奖。中一班幼儿杨浚东、杨知澄、龚建华、张凌霄组队的“运动银行”荣获2018年上海市青少年机关王展示交流活动三等奖。大一班幼儿沈泽楠、吴弋、郑颢苒组队“火焰飞侠”荣获2018年上海市青少年机关王展示交流活动三等奖。
下学期将迈入学校发展规划第二年,我园要不断梳理问题,正视现状,在问题中求发展,求突破,在研究中求质量,不断提高教师的专业能力,提高保教品质,提高家长满意率,办好家门口的好学校。

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