上海市普陀区汇丽幼儿园
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汇丽幼儿园实施基础性实践课程计划
汇丽幼儿园 2015.11.10 ?次阅读

汇丽幼儿园实施基础性实践课程计划
(2015年9月—2016年1月)
一、情况分析
教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的专业自觉,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资,促园所发展”的理念,我园制订了“培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划,以分层指导、多种培养的方式,梯队式培养青年教师,通过青年教师工作室、师徒结对、教学研讨课的承担等途径,通过自我定位与园方培养目标相结合,让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。
在教育学院的指导和引领下,我们已探索积累了适合我园课程实施的经验方法,幼儿园师训管理网络健全,教研组长职责明确,配合一起做好学分测评、档案管理等工作,园长参与本园管理经验丰富,对师训工作十分重视,而且有全面的管理能力,这都为我园师训工作的持续开展奠定了基础。此外,我园还拥有一支好学、敬业的师资队伍,80%的教师都是本科学历,2名区教育教学能手、2名教坛新秀,园骨干教师1名。
我园在实施基础性实践课程过程中,以发展性评价为宗旨,以园本课程为载体,以园本专题教研为抓手,注重园本培训实效,“十二五”基础性实践课程应注重于“实践体验”,因此,只有立足于教育过程中的行动并付诸于组织性和评价性的课程,才可能为教师多接受和富有实效。根据本园的实际,我园将设立以下课程:
★本学期学分认定小组成员
园长——彭虹,大教研组长——王燕秋,科研主管——杜静,师训专管员——柏韩俊
★本学期各领域具体分工
领域 负责部门 责任人
师德领域 行 政 彭 虹
素养领域 工 会 李雅珏
实践体验领域 大教研组、科研组 王燕秋、杜 静
★本学期学分安排
学分 内容3.5 1 师德领域0.5 素养领域2 实践体验领域
二、课程设置
(一)师德领域
★课程目标:
以学习宣传党的十八届三中、四中全会、全总第十六次代表大会精神以及“学树创”、“ 反法西斯抗战70周年纪念”主题实践活动为契机,以爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神为引领,积极践行社会主义核心价值观,弘扬教职工师德师风“正能量”,为实现普陀建设“教育强区”的目标贡献智慧和力量。
以党的十八大精神为指导,以科学发展观为统领,深入贯彻党的十八届三中全会精神,立足岗位积极践行“社会主义核心价值观”,继续将学校“三风”建设作为推动学校文化发展的主渠道,坚持以改革创新精神推进工会建设,团结带领广大教职员工共建教育强区、共创幸福生活,积极构建有品牌特色的和谐校园。

二、课程设置
(一)师德领域
★课程目标:
以学习宣传党的十八届三中、四中全会、全总第十六次代表大会精神以及“学树创”、“ 反法西斯抗战70周年纪念”主题实践活动为契机,以爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神为引领,积极践行社会主义核心价值观,弘扬教职工师德师风“正能量”,为实现普陀建设“教育强区”的目标贡献智慧和力量。
以党的十八大精神为指导,以科学发展观为统领,深入贯彻党的十八届三中全会精神,立足岗位积极践行“社会主义核心价值观”,继续将学校“三风”建设作为推动学校文化发展的主渠道,坚持以改革创新精神推进工会建设,团结带领广大教职员工共建教育强区、共创幸福生活,积极构建有品牌特色的和谐校园。
★研修对象 :
全体教师
研修内容:
(1)网络学习
(2)师德学习
(3)专家讲座

(二)素养领域
科目---教师自身素养的提高
★课程目标:
落实各类学习时间和内容,让教师在自主学习中提高学习能力,提高教师专业理论知识和素养。
★研修对象 :
全体教师
★研修内容:
(1)家园互动
(2)自主学习

(二)素养领域
科目---教师自身素养的提高
★课程目标:
落实各类学习时间和内容,让教师在自主学习中提高学习能力,提高教师专业理论知识和素养。
★研修对象 :
全体教师
★研修内容:
(1)家园互动
(2)自主学习

(三)实践体验领域
科目----教师教科研的实践能力
1.教研:
★围绕教师们现时的生活教育水平,我们仔细分析与思考,基于青年教师多且“重学习轻生活”的现状,本学期我们试图借助区教研室“好生活源于好习惯”的经验辐射,以生活环境创设与生活环节的观察指导为突破口,帮助教师获得并积累有效的方法,并理论联系实际真正内化到实际教育行为中。
★课程目标:
积极探索幼儿园生活环境创设及幼儿生活环节教师有效观察指导的方法,进一步提升教师生活教育的能力。
★研修对象:全体教师
★研修内容:
(1)实践研讨
(2)专题撰写

三、本课程组织实施过程及其课程管理方面的简述
学期初,先由每位教师在规定的时间节点内填写个人学分申请表的前测部分自评,然后交于各级组组长给每位组员打好前测部分的他评分,最后由园长给每位教师打学校评价分。学期末,每位教师在规定的时间节点内填写个人学分申请表,并整理好个人电子档案,学分认定小组根据每位教师的个人学分认定申请与个人档案进行审核,并结合教师日常工作中的具体表现和以上三大领域中的内容进行学分的审核和认定,也是由自评、组长他评和校方评定三部分组成。
2015.9

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