恒德小学
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“学校少年宫”   校园里的那一抹亮色
恒德小学 2015.11.07 ?次阅读

恒德小学“学校少年宫”于2013年6月成立,2013年暑期正式对学生开放。按照“一切为了学生,一切为了明天”的兴办宗旨,结合本校实际,确定了“学校少年宫”项目的实施目标:“面向社会、面向学校、面向孩子,通过资源整合,全面开放“气象科普创新实践园”等活动场所,在快乐活动日、双休日和寒暑假组织开展体验活动,实现孩子的快乐学习;确立了项目实施的基本思路:以学生为主体,以活动为课程,以校园为空间,以开放互动为主要特征;形成了基本策略:有阵地、有项目、有特色、有成效、有辐射。
2015年,“学校少年宫”贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,以办好老百姓家门口的学校为使命,坚持“为每一个孩子的生命成长奠基”的办学目标,以学生为主体,以活动为课程,以校园为空间,以开放互动为主要特征,引导学生在“学校少年宫”中收获体验,收获快乐。
一、加强基本建设,让学生走进“学校少年宫”
一年来,依据“学校少年宫”的发展需求,学校在原有硬件的基础上开放了“七彩星气象站”、“物候菜园”、“生态暖棚”、“陶艺坊”、“健身天地”等10个活动场所,为校内外青少年学生推出德育、科技、艺术、体育等活动项目,营造了一个开放、张扬个性又充满文化气息的新阵地。
学校依据《上海市学校少年宫考核评估标准》,坚持对校园环境进行循序渐进的“谋篇布局”,营造浓郁的教育氛围。目前,学校可供使用的室内外场地面积近4000平方米,包括“气象科普创新实践园、七彩天地、美术室、陶艺室、音乐室、阅览室、报告厅、足球场、篮球场”,及底层教室采取了上课用于教学,课后用于活动的“一室两用”的模式,成为“学校少年宫”活动的主阵地。学校配备配齐各类器械器材,并及时维护更新。2015年起,学校对用于开放活动的场所,在其显著的位置设置了功能性标识牌,这里是孩子们课堂学习的延伸,这里是孩子们性情自由的释放,这里是孩子们“梦开始的地方”。
二、加强组织管理,确保“学校少年宫” 持续发展
为推进“学校少年宫”创建工作,学校加强“师资培养、课程建设、特色发展”为管理目标,进一步完善“学校少年宫”管理办公室。由校长任领导小组组长,党支部书记作为副组长,教导处、德育室、大队部、总务处以及科技总辅导员、年级组长等担任组员。管理办公室每学期至少开展2次少年宫专题研究会,分层管理、责任到人、有效落实。
学校本着可持续发展的理念,把“学校少年宫”建设与学校发展有机衔接,与学校管理相结合,有步骤、有计划地规划实施。学校建立管理制度,开放资源,在工作时段中为学生提供服务。
学校规范“学校少年宫”活动管理,各项目活动负责人需围绕“七彩实践 创新体验”的主题设计月主题活动方案,准备好活动材料。方案包括:项目名称、活动地点、适合学段、活动准备、主要活动过程。每次活动,学校教师志愿者参与以的“学校少年宫”开放的活动管理,按活动方案、活动材料组织来校学生开展体验活动,并做好点名工作及活动记录。由“学校少年宫”管理办公室负责人员到岗巡视、记录,并完成“日志”填写工作,阶段活动结束后,做好活动评价及教师志愿者考评工作。“学校少年宫”管理办公室及时收集活动资料,做好资料归档工作。“学校少年宫”档案管理规范,对每个项目活动器材名称及数量、活动项目及时间、活动次数、考勤登记等情况进行分册记录和归档。
三、丰富课程内涵,引导学生快乐探究
结合学校课程计划的制订实施,整合特色项目资源,对实践类课程进行了整体设计,涵盖“德育、气象、环保、创新、艺术、体育、学科”七大领域10门课程,在活动中予以实施,使学生的创新素养获得更大提升,让每一个孩子在“学校少年宫”里找到归属感和幸福感。如:2015年暑期,“学校少年宫”每周一次(周六)对外开放,学校以“七彩实践 创新体验”为主题,开设了“风云变幻”、“农耕文化”、“绿野仙踪”、“泥塑”、“写意花鸟”、“道德风尚”、“健身操”这七门深受学生喜爱的课程。每次开放,来自本校和周边学校的一百多名中小学生纷至沓来,自主报名参加体验活动。最受欢迎的是“风云变幻”特色课程,每次活动时间,学生们都先去学校“七彩星”气象站认识温湿度计、地表温度计、蒸发皿、雨量筒等气象观测仪器,初步了解气象站的主要构成,学会简单的观测记录方法。在气象科普创新实验室,学生们认识数字式气象仪器和机械式气象仪器,聆听科技辅导员重点对气压计、电接风向风速仪等气象仪器工作原理的讲解。学生们还能落落大方地站在蓝色抠像背景前,准确地指点着各地的“风云变化”,过把“主持”瘾。此外,气象科普片观摩、聆听气象科普讲座、“玩”气象桌游等活动也充实着“风云变幻”特色课程,相信来校参与活动的学生都能度过一个充实、有意义的气象科普假期。“学校少年宫”开放还接纳了来自桃浦中学的高中生志愿者,每次开放,他们来校协助辅导员做好了入园刷卡、点名、活动管理等工作。
2015年,学校继续承担桃浦教育联合体六个中心之“学生特长跟踪培养协作中心”项目,并与文达学校、美墅幼儿园共同成立了中、小、幼环境教育联盟。我们坚持以“公益性、基础性、资源整合、自主性”为原则,开展科普辅导、讲座培训、竞赛活动等,无偿提供气象科普创新实践园,组织开展联合体每月一次的学生跨校联动。在区域内的基础教育学校的共同扶持下,逐步探索创新“学校少年宫”运行机制,为持续发展提供不竭的原动力,让校外学生享受到更优质的课程。
“学校少年宫”还充分利用社区资源,把社区资源与学校教育整合起来,丰富学校校本课程的内涵建设。逐步建立常效管理机制。继续与社区居委、气象专业部门等开展气象科普教育共建。开设气象科普、防灾减灾等讲座,并积极提供实物支持,打破校内课程的局限,拓展课程的外延,丰富课程的内涵。
四、重视师资培训,保证活动正常开展
学校十分重视教师业务的再培训,通过培训使他们与教学技术,教育的信息前沿迅速接轨,为此,学校请市、区一些有知名度的骨干教师来校指导,青少年中心的老师、气象局的专家的讲座,使老师兴致盎然、思路大开。同时学校又选派教师参加兄弟学校的相关活动,总结经验,取长补短,灵活地运用于本校的“学校少年宫”教学活动中。
学校还并聘请了上海市气象局、嘉定区气象局、华东师范大学环境教育中心、中国科学院上海光学精密机械研究所专家若干名,定期互访,指导开展活动。学校还聘请了嘉定区气象局、普陀区青少年中心3名专业人员为校外志愿者辅导员,定期到校指导“学校少年宫”活动;学校有十名教师志愿者的队伍,还有一支由50人组成的“小小气象员”观测播报队伍,同时,聘请部分家长委员会成员,为主题活动出谋划策。
五、保障经费使用,支持环境建设
学校想方设法筹措资金,用于教师培训、学生活动、硬件建设、专家指导等。学校近年来主要资金来源有:
“上海市教委第二轮创新实验室案例评选专项款”——用于创新实验室建设;
“普陀区文明办城市学校少年宫专项款“——用于设施设备维护、更新等;
“青少年中心气象节活动专款”——用于项目研发;
“桃浦镇特色项目奖励“——用于联合体接待、现场会经费等。

 

 

 


恒德小学“学校少年宫”管理办公室
2015年9月

 

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