恒德小学
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完善教学管理  创建“绿色质量”
——恒德小学2012学年第一学期教导处工作计划
恒德小学 2013.01.15 ?次阅读

一、指导思想
践行“为了每一个孩子健康快乐成长”的核心理念,以“聚焦文化、发展内涵、提升质量”为主题,以“绿色质量指标”的解读与实践为载体,努力构建适应“绿色质量指标”新要求的校本质量保障体系;努力提升课程的领导力和执行力; 进一步促进教师主动发展,提升教师队伍整体水平;提升学生在校学习生活品质;精心打造学校“气象科普”品牌和“体艺教育”特色,切实提升学校的现代化发展水平。

二、工作目标
  "重基本规范、研教学有效、创学习团队、推特色品牌、促专业发展"

三、主要工作
1、抓学习。组织教师学习《小学教师专业标准》,上海市构建义务教育质量"绿色评价"体系,引导教师开展全面质量观指导下的教学与评价。
2、抓减负。开展"快乐活动日"活动努力实现"让每个孩子健康快乐成长"的教育愿景。
3、抓队伍。 完善培养机制,引导主动发展,提升教师队伍整体水平。
4、抓教研。加强教师互相听课,深入探究有效教学,促进教师专业发展。
5、抓课题。以“有效教学”为切入点,开展课题研究。
6、抓特色。用心打造“科技教育、奠基人生” 的气象科普品牌,创建一校一品。

四、德育工作目标及措施(略)

五、教学工作目标及措施
(一)聚焦课程,关注学生健康成长
1、规范课程设置
严格按照教育部、上海市教育委员会有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求,认真执行课程计划,开齐、开足、开好三类课程;认真落实“三课、两操、两活动”,每周安排体育与健身课程3课时,体育活动2次,每天安排广播操2次(学生广播操、室内广播操),眼保健操2次。在运转过程中,将体育与健身课程和体育活动课平均分配,确保每天1节。
2、推进“快乐活动日”
学校本着“优化课程、减负增效、快乐成长”的工作目标,结合我校实际,开发课程资源,优化课程结构,以“我体验、我快乐”为主题,依据课程化、系列化、特色化的新要求,每周五下午集中半天时间(按4课时计)开展学生“快乐活动日”活动在减负的同时,让学生学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作,丰富学生的学习经历,努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。
3、开发校本课程
依据兴趣活动课程化、特色化的需求,梳理科技、艺术、体育、语言兴趣课程中的特色项目,进一步开发校本课程。涉及科目:头脑om、车模、陶艺、儿童画、合唱、气象探究等。
要求做到:在定人、定目标、定教材、定教学设计、定评价方式的基础上,选用与自主开发相结合,形成校本课程实施相关教材。
(二)改善教学管理,创建“绿色质量”
1、明确办学宗旨——树立正确的教学观、学生观、质量观
(1)组织教师开展《上海市中小学生学业质量绿色指标》的专题学习,树立正确的教学观、学生观、质量观。
(2)围绕“绿色指标”进一步解读课程标准,分析学生、教材,教研组内围绕“落实绿色指标,实现减负增效”为主题,组织相关文章的学习,进一步提高认识。
2、改进管理方式——以科学精细化管理助推“绿色质量”生成
重点落实校长室提出的“二环节、四优化”教学要求。(二环节:作业、辅导;四优化: 优化教材、优化练习;优化习惯、优化评价 )
(1)备课:要求教师能深入解读课标、研究教材、研究学生的基础上,继续修改和完善教学设计,进行二次备课。
(2)上课:结合学生实际,确立三维目标体系。一堂课的成功与否看教学目标达成度及学生参与度。
★(3)作业:重点检验“校本练习”的落实情况。
★(4)辅导:重点检验“学困生辅导”的落实情况。
(5)评价:重点检验“质量分析”的落实情况(效度)
3、推进课程教学改革——帮助教师建立科学现代的教学方式
(1)加强“有效教学”的实践与探究
以走向“促进学生发展和学习行为优化的课堂”为突破口,开展主题式的教学改革。充分关注学生学习的参与性、差异性和有效性,探索主体突出、内容整合、方法多元的自主、合作、探究、互动的有效教学策略,和“活、实、合、动”的教学风格。
(三)加强校本研修,促进教师专业化发展
★ 进一步优化校本教研
(1)引导教师注重自身素质提高。全体教师要根据自身实际,结合区、校工作要点,认真制定好个人发展规划,同时,要经常学习上级文件精神、教育理论专著和教育教学杂志,关注市、区课改网站,积极参加市、区组织的网络教研,努力提高教师自身素质,做有“底蕴”,有“内涵”的教师。
(2)积极组织教师参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
(3)进一步抓好青年教师培养。进一步做好专家带教工作,以集体备课、同课异构等形式进行教学研究活动。依托区校合作研究项目的平台,充分发挥区学科带头人、高级指导教师的示范辐射作用,大力培养校、区级骨干教师,形成校、区骨干教师培养二级梯队。
★ 进一步推进学科建设
(1)学习解读绿色指标,引领学科均衡发展
●组织专题学习,引导教师科学、合理解读绿色指标
●有序、有效落实好“2012年上海市中小学生学业质量绿色指标测试”工作,以此为契机,促进四年级教学工作。
(2)加强英语学科建设,力争有新突破
工作重点:关注学习方法,帮助学生掌握科学记忆和思维的方法;关注学习的快乐参与性,培养学生好奇性与想象力,帮助学生克服困难,感受成功的快乐。
(3)推进综合学科(体育、艺术、自然、品社、拓展等),以研促教
工作重点:正常教学秩序,强化教研过程管理,明确研究主题,充实研究内容,促进学科建设与教研有效性的同步提高。
主要举措:
●正常开展教研活动,加强过程中的检查与指导。(副科组成员本学期完成1——2次实践研究课)
●将“深度备课”实践研究的资源拓展至综合学科,确定学科研究的专题,扎实开展课例研究、专题学习,学期末形成专题研究的报告,并作交流与点评。
●借助专业资源,有针对性进行教学设计、专题研究的指导,每位教师每学期至少完成有一定质量的研究课1节。 
★ 进一步推进年级组建设
制定《年级组长工作职责》,根据学校整体要求、针对年级特点分别制订切实可行的年级工作目标、任务书,明确年级工作的重点,落实措施,保证教育、教学工作切实进行。
(四)优化教师队伍建设机制
基本策略:目标优化、分类培养、自制发展
本学期重点工作项目:
1、认真梳理、总结学校教师队伍建设的优势与不足,通过问卷调查、教师座谈等方式了解教师专业发展需求。修订恒德小学《“十二五”教师队伍建设四年行动计划》、修订《“十二五”校本培训方案》、《骨干教师培养计划》、《青年教师成长计划》、《优势学科培育计划》等配套计划,形成计划体系,力求做到“总体目标明确、具体目标细化、梯队定位清晰”。
2、指导教师依据学校《“十二五”教师队伍建设四年行动计划》要求,制定新一轮教师专业发展规划(2012-2013),科学设定专业发展目标,寻求有效的发展途径,引导教师主动发展。
3、依据教育部公布的《小学教师专业发展标准》,修订《教师发展阶段目标》以及《骨干教师培养目标与任务》,并组织教师学习,进一步明确教师专业发展的要求,以及自身所处的地位,更准确、合理的确定自身发展目标、路径。
六、科研工作目标与措施(详见2011学年度第二学期科研工作计划)

七、特色创建工作的目标与措施
1、着力校本课程构建,形成特色课程群
(1)在已有的“气象环保”、艺术特色基础上,重点探索以气象、环保、版画、器乐等为重点的科技艺术类校本课程,形成特色课程群。
(2)合理分配现有的气象和环保课程,使每个年龄段的孩子都有机会接触到气象课程,同时继续开发其他校本气象课程。
2、加强社团活动管理,助推特色建设
加强体育、艺术、科技工作的日常管理,以指导和训练为重点,努力提高水平,认真组织和参加区级各类比赛,力争取得好名次,使我校的体育、艺术、科技工作成绩达到全区上等水平。
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3、推进“创新实践园”建设,为气象科普深入开展奠定基础
目标:
以“校安工程”为契机,围绕“可持续发展”的主题,整体规划、分布实施“气象科普创新实践园”建设,具体包括环境设施与管理、校园景观与建筑,校本课程与教学、主题活动与社团等多个方面,把“可持续发展”的理念渗透到学校的每一个角落,关注气象、关注环保,创建智慧生态校园,形成气象科普教育新亮点。
1、整合原有资源,打造由“气象观测场、科普体验馆、校园气象台、网络教学室、成果展示厅、环保生态区”等六大区域组成的气象科普创新实践园区,满足创新实践课程及活动需求。
2、开发、实施气象科普创新拓展、探究课程,丰富社团活动,形成“气象科普创新实践课程”系列,拓展学生学气象、研气象的时空。力争进入“普陀区创新实践课程”实施系列。
3、以创新实践系列园区为主阵地,将气象环保教育与德育实践、文化社团相结合,系统设计“小课题研究和创新实践活动”,让学生经历、体验气象观测、会商、预报、发布的全过程,开展激发学生创新意识和实践能力。

八、其它工作
1、继续抓好语言文字工作,重点落实市教委关于“写字教学”的要求,帮助学生逐步养成“说好普通话,写好规范字”的良好习惯,认真参加上海市写字等级考试,力争佳绩。
2、进一步加强学籍管理,学籍管理资料齐全,管理规范。
3、进一步加强学生课外兴趣活动的安排和指导工作,建立课外兴趣活动指导教师工作考核机制,为学生的个性特长发展创设条件。
4、开展学科竞赛活动,激发学生努力学习的精神,促进提高学校教学质量。(语文、数学、英语学科竞赛)
5、制定《“落实小学生每天一小时校园体育活动”的实施方案》,落实“三课、两操、两活动”的要求,合理安排时间与场地,积极开展小型多样的体育活动。
6、建立班级图书角,积极开展读书活动,培养学生的阅读兴趣,拓展学生课外学习的渠道,促进提高学生的文化素养。
7、做好各类教学管理资料的收集整理工作,期末按时归档。
8、进一步完善学校网站内容更新维护机制,切实落实将网站内容更新维护与各组室及教师工作挂钩的考核工作实行措施。

 

 

 

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