恒德小学
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恒德小学2011学年第一学期科研工作计划
恒德小学 2011.11.01 ?次阅读

一、指导思想
以科学发展观为指导,坚持“自主学习,和谐发展”的办学宗旨。注重学校科研,明确价值定位,处理好点、线、面关系,培育教师科学思维、研究态度、反思习惯,养成良好职业方式。
二、工作目标:
1、营造一种让学习成为需要、反思成为习惯、研究成为方法的学术氛围。
2、处理好点(实验项目)、线(项目课题群)、面(面上教师的教科研)之间的关系,高质量地完成各级研究课题,出成果、出人才(教师发展)。
3、培养一支有一定科研能力的教师队伍,凸现2—3名科研骨干。
三、实施策略:
1、确立教育科研的先导地位,创造开展教科研工作的有利条件。
(1)继续加大科研三年规划的落实力度,带动学校新发展
(2)加强学习培训,增强全体教师的科研意识
(3)保证教育科研经费的投入,促进教科研活动开展,形成教科研成果的激励机制
2、搞好课题研究,保证教育科研工作到位
(1)在教研活动中,做到教研与科研相结合,发挥科研的导向作用。结合各学科研究专题,上好研究课,并征集教学案例及论文。
(2)凡获区级以上论文奖,学校根据《教科研奖励办法》给予奖励。
3、做好教育科研成果的整理、推广工作,促进教学质量的全面提高
①优秀论文,推荐参加区级以上论文评选。将优秀论文汇编成册,供本校教师学习与校外教育单位交流。
②继续开展低年级版画课程,以及气象校本课程的试点,将《小班化教师教学工作评价研究》的课题成果渗透到教学管理以及教师队伍建设中去,最大化发挥课题成果的应用效益。
4、完善科研管理
(1)组织机构——增强各层级的职能
形成教育科研的组织网络结构,形成以校长室为主导,科研室为主体,专家委员会为支撑,联络部和总务处为保障,校本课程开发部、教研组、各课题组为具体贯彻落实的有效的科研运行机制。
(2)政策导向——规范科研过程
依据《普陀区教育科研三年行动计划》、《恒德小学教育科研三年行动计划》,根据学校科研发展需要,修订、增加,进一步完善恒德小学科研工作各项制度。
(3)运作机制——提升科研实效
实行“校长—科研负责人—课题组长”三级责任制,充分发挥课题组长的主动性和创造性,实行分层管理、流程管理,增强各层级执行力。落实“寻找问题→确立主题→生成课题→申报立项→实验研究→形成做法→论证调整→再次实验→指导实践”的科研工作流程,保障科研工作顺利运行。
学校课题一览表
序号 级别 项目 结题时间
1 教育部子课题 《小学学科学习设计实践研究》 2009年2月
2 区级一般 《桃浦地区小学新课堂文化构建的实践研究》 2012年3月
3 区级一般 《思维导图在小学学科教学中的运用研究》 2013年3月

 

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