恒德小学
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恒德小学2008学年第一学期德育工作计划
恒德小学 2010.11.11 ?次阅读

德育工作情况分析:
恒德小学2007学年第二学期德育工作主要贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持德育为先,全面落实“两纲”教育;以“责任教育”、“爱心教育”、“感恩教育”为抓手,将品性教育与行为规范养成教育相结合,以少先队活动、主题教育活动为载体,将雏鹰争章与社会实践活动相结合,强调家、校、社三位一体育人功能;发挥学科作用,突出学生体验,培养学生“责任、感恩、恒心、宽容、自信”的良好品性,促进学校德育工作新发展。
(一) 优势:
1、健全和完善德育工作网络,深化“人人都是德育工作者”的意识。
2、以“责任教育”、“爱心教育”、“感恩教育”为抓手,坚持开展品性教育主题活动,具有较强的针对性与实效性。
3、重视行为规范养成的过程化教育,以“我爱我家”为主线,以“小学生行为规范”为主要内容,充分运用月评“金星、金旗”等分层评价激励机制,加强自我参与,自我教育,自我评价。
4、深化班主任队伍建设,继续开展第二轮“关注学生成长,提升专业能力”的校本培训,试行“恒小星级班主任评定方案”。
(二)存在问题:
1、对照学校三年规划中德育工作要求,还需加强德育学期计划制定的分阶段实施要求。
2、学科渗透两纲的意识有待强化,需修订相关的实施方案,细化学科分层实施细则。
3、进一步梳理、整合、构架品性教育培养目标体系,并以 “气象七彩行”科普教育活动为切入点,开展主题系列活动。
4、班主任队伍梯队建设还有待分层提高,需凸显骨干班主任的示范引领作用,全面提高班主任的反思意识、主动创新的能力。
一、 指导思想:
以区教育事业“十一五”发展规划及学校工作计划为指导,以落实《两纲》为核心,突出学科作用;以品性教育的品牌延伸与推广为重点,整体构建学校德育基本框架, 结合“气象七彩行”主题教育活动特色,关注学生成长规律研究,形成学校德育品牌。
二、 学年度工作目标:
1、以立德树人为目标,以落实《两纲》教育为核心,以《品性教育——扬生命之帆,塑合格公民》为德育龙头课题,整体构建学校德育基本框架和操作、评价体系。
2、结合“气象与环保”科技教育特色,结合时事教育、节文化、主题月等常规教育,积极开展“校园七彩行”活动,并注重学生成长规律研究,形成学校德育品牌。
3、推进学科德育,把品社课作为两纲优质课培育载体,本学期在全覆盖的基础上推出2节示范课,编撰《学科渗透两纲课例集》。
4、加强德育队伍建设,深入开展“关注学生成长,营造专业文化”班主任育德能力系列培训,强化德育骨干队伍的建设,确保学校德育功能整体推进。
5、充分发挥社区和家长在德育中的重要地位,建立彼此信任的合作伙伴关系,形成家校社联动育人格局。
三、 学年度工作主题:关注学生生命成长
四、 本学期具体工作:
(一)加强全员培训,增强全体教师的育德意识与能力
1、加强对全体教师的育德意识与育德能力培训
(1)确立“以德治校”观念。通过学习、实践、论坛等多种形式提高全体教师的师德修养、人文素养、实施学科育人的意识和能力。努力建构“平等、民主、和谐、合作“的师生关系。并在全体教师中实施“优秀德育工作者”的评审机制,弘扬先进。
(2)确立“全员德育”观念。明确人人都是德育工作者。事事、处处都能育人,充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持正面激励和正面教育。学校通过规章制度:《班主任岗位职责》、《学科教师岗位职责》、《护导职责》等,并建立“年级联系人“制度,以加强年级组育人功能,积极发挥德育活动的显现效应。
(3)实施德育培训课程。把教师育德能力列为“十一五”教师培训课程结构中的重要模块,设立《“两纲”解读和育德能力》、《温馨教室建设》等必修课程,以保证参与培训的全员性。
2、继续开展班主任育德能力培训,逐步形成星级班主任的评审机制
(1) 建立课程化培训培训机制
将班主任培训作为校本培训的重要内容,建立长效机制,结合学习《关于加强班主任队伍建设的若干意见》等文件,以及班主任专业化发展案例培训系列教材,把班主任德育能力引为校本培训的重要模块。本学期开展“关注学生成长,营造专业文化”为主题的第三轮班主任育德能力培训,落实“六个一”:
★读一本有助于提高班主任专业素养的书,结合班级工作实际,写一篇读后感。
★组织班主任工作专题培训活动,设立必修课程《两纲》、《班队建设》、《品社课设计与实施》, 并规定相应学分,保证全员参与。
★完成一份以民族精神教育为主题的主题教育课方案。
★撰写一份有个性特色的叙事式德育案例。
★结合迎世博主题教育活动,召开一次主题班队会。
★每月结合班级工作计划撰写月工作小结,围绕班级特色创建、行规教育、主题教育活动实施、学生培养情况等谈工作的落实情况。
(2)完善星级班主任评审机制
把班主任学期的计划、总结、案例、主题教育活动方案、获奖情况,班队特色创建、所带班级学生的各方面成绩、月考核等材料集中起来,存入档案,作为星级班主任认定的主要依据。
(二)抓好课内外体系建设,实现两纲全覆盖
1、以学科教学活动为主渠道,凸显“两纲”教育的内涵
A、 学习要求:进一步学习市区教研室关于学科渗透两纲的细则
进一步修订学科德育渗透两纲的实施方案
具体要求:精心设计学科计划,在目标、过程、作业中有机渗透两纲。
重点学科:品社、语文、体育、音乐、美术学科作为两纲优质课培育载体,本学期推出2节示范课。
人人参与编撰《学科渗透两纲课例集》。
B、做好品社学科的建设及与德育活动整合的工作。
★ 落实常规管理
保证教研活动经常性。在思想上和任课教师们进行沟通,使品社教师在思想上重视起来,认同学校的倡导——品社学科是我校的重点学科建设,形成共同的教育教学价值观。
严格按照“品社”教研大组的活动时间开展活动,加强教师学习、研究、实践、反思以提高课堂教学实效、提升学科教师素养。
加大“品社”家常课的听课力度,根据“评课”标准给予指导与监督保证教学质量与水平的稳步提高;推出1-2节优质课进行展示。
★ 将品社学科教学与德育活动整合
各年级列出课程中与两纲(包括学习习惯等)、校节庆教育、礼仪教育等相关的教学要点,将学科教学目标与德育实践活动目标整合起来。
以课本资源为主渠道,将学科教学内容与综合实践活动内容恰当地整合和互补,并结合我校的主题教育活动,进行一系列实践活动的开发和设计,学期结束收集活动设计。使学生也在丰富多彩的课堂教学活动中学有所成,喜爱品德与社会这门课程。
(具体工作安排详见“品社”教研大组工作计划)
2、以实践体验活动为载体,拓展“两纲”教育的途径
积极推进以“两纲”教育为统领的资源项目,以丰富多彩的主题教育月活动,社会实践基地活动作为重要活动资源,在努力培养学生的社会责任感和奉献精神的同时,增强民族自豪感,提升生命意识。
落实《邓爷爷 我爱您》 德育拓展型课程
结合区《邓爷爷 我爱您》 德育拓展型课程实施改进意见,继续在三年级中开展伟人教育研究。课程实施总要求如下:
设立《邓爷爷 我爱您》教研组。教研组长制定具体的课程实施计划,保证2次以上的有主题的教研活动,并有专门的教研组手册记录。
时间保证:每月一次利用周一第四节班会课进行课中学习活动,保证四课时的专题教育课、一课时班会课时间;拓宽课外活动渠道,整合“迎世博”“改革开放三十周年”“涉台教育”等主题教育活动,提高学习的实效。
评价要求:将学生的学业评价记入成长册,并加强自评与互评。
教研要求:保证一名教师参加每次的区级教研活动,积极进行各类交流、上传资料。
3、以校园文化建设为主阵地,营造“两纲”教育氛围
(1)打造“七彩校园”的楼层文化,创设“快乐成长”的班级特色文化;创设“追忆历史”的传统教育文化。
结合“温馨教室”的创建,在“快乐中队”创建的基础上,根据班级的实际,形成“一班一品”。各班通过目标定位→实践活动→成果收集的流程努力创造出富有个性特征的班级,使班集体更加和谐、环境更加温馨。
(2)开展校园文化活动
主题月活动 活动抓手 九月份 十月份 十一月份 十二月份

民族精神教育——“民族魂 感恩心”
目的:通过活动,增强学生对优秀传统文化的认同,弘扬民族精神。 1、“邓爷爷我爱您”学习活动
2、“北京成功举办第29届夏季奥运动”
3、“迎接世博600天、改革开放三十周年”
4、“学习抗震救灾英雄少年” ★各班开展一次“走近抗震救灾小英雄”主题教育课
★各班开展“奥运冠军榜”制作活动
★节文化:
“中秋与月饼”
“中秋与习俗”
“中秋与感恩节”“中秋与诗画”。 ★开展“辉煌三十年,喜迎世博会”国庆活动
★涉台教育“六个一”活动
★节文化:重阳节
1、“民族体育节”
(具体方案另定)
2、科技节活动
(方案另定) 校英语节活动(方案另定)


“精彩世博,文明修身” ★9月8日组织师生观看电视节目 “迎世博600天特别节目——中国的机遇,全球的盛会”,作为学校主题教育活动的启动。 ★10月份,各班通过上海教育资源库网站上的世博知识专栏收集有关资料,各班完成探究墙设计活动。 ★12月17日各班开展“迎世博倒计时500天”主题班队会。

(3)开展“气象七彩行”系列活动,打造德育品牌。
★继续开展“气象七彩行——扬生命之帆,育合格公民”系列活动(具体实施方案另附)
★将“气象七彩行”活动与大队部的雏鹰争章活动相结合,根据每项主题活动的特点分别设立恒心章、
探究章、岗位章、环保章、传播章、爱心章、信息章,鼓励学生积极参与活动,在活动中不断进取。
★落实“气象学园”的整体规划、建设,以及学生主题活动的设计、开展,为品性教育提供有力的支
撑。
(4)落实各类专题教育
围绕“红色热土”区情教育、环保教育、交通安全教育、心理健康教育、法制教育、毒品预防教育、时事教育为主要内容,落实人员、措施、方式,开展专题教育实践探索。安排如下:
午会课 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五
一年级
行规要求
与训练
卫生教育
行规训练
与自查
单周
卫生广播 单周
心理广播
二年级 传统节日文化 双周
健康教育 双周
红领巾广播
三年级 环境教育
四年级 法制教育
五年级 单周
廉洁教育
双周
红色热土
(三)结合迎世博、德育主题活动,继续开展“我爱我家”为内容的行规教育内容,制订分年段目标实施训练要求,抓好落实。(详见行规计划)
根据《小学生守则》及廉洁教育小学阶段的要求,重点对学生进行自尊、诚实、节约、遵纪等教育。以“家”为主线,提出建设一个文明的“家”、建设一个洁净的“家”、建设一个整齐的“家”、建设一个有序的“家”等八个要求,并进行分阶段的训练与检查,学期结束评选星级行为规范示范班、优秀值勤中队、优秀值勤队长。
(四)提供学生自主管理、自主发展、自我评价的平台,增强自主意识实现自我管理
1、培育学生民主管理意识
坚持少代会提案制度,规范学生提案的处理和意见反馈的程序,重视学生主人翁意识的培养,让学生参与学校管理活动。
2、探究学生品性评价新途径
在少先队考章评价制度的基础上,建立活动表彰制度,即“品性优良小明星”的评选,细分为:坚持之星(红);探究之星(橙);责任之星(黄);环保之星(绿);传播之星(青);爱心之星(蓝);创新之星(紫)等。
3、完善学生成长评价体系
通过《上海市小学生成长手册》实施,改变传统的德育评价方式,记录学生参与社会公益活动、校园文化活动、社会实践、各类竞赛等活动的成长轨迹。以记实、定性的评价方法,帮助学生学会自我教育、自我管理、获得成长的快乐。
(五)加强家校社合作,增强教育合力;整合资源,落实社会实践、服务基地
1、充分利用社区德育资源,聘请校外德育辅导员,开发校外德育基地;定期开展社区学生活动,努力形成开放式德育格局。
年 级 德 育 基 地 内 容
一年级 桃浦交警五支队 交通安全教育
二年级 桃浦紫荆苑 环保实践活动
三年级 桃浦武警部队 “邓爷爷,我爱您”——国防教育
四年级 桃浦派出所 法制教育——毒品预防
五年级 桃浦李子园 红色热土寻访
鲁汇基地 学农实践活动
2、拓宽家长参与学校教育的渠道,实现家校教育的合作互动。
(1)加强家校联系,发挥“家校互动”电子平台的作用,提供家庭教育指导。(每月更新)
(2)开展家庭教育宣传周活动,增加、调整家长委员会成员,开展好家长学校。(每学期1-2次)
(3)落实家长进校评教项目,满足家长的知情权。以课堂开放为载体,整合资源,借家长之力推教师成
长,形成教师、家长共同体。
(4) 班主任老师做到“四必访”,并及时认真填写家校联系内容:学生生病二天不到校必访;学生学习成绩明显退步必访; 学生在校表现有异常情况必访;学生在校发生突发事件必访;学生当天没请假不到校必须及时联系。
(六)心理健康教育
加强学生心理健康教育,组织心理健康讲座和咨询活动,利用一切可以利用的宣传渠道传播心理知识。建立个别学生的档案,实施跟踪教育,帮助学生找到适合的心理控制方法,使学生形成积极健康的人生态度,培养学生健康人格。
(七)深化“安全文明校园”创建活动
1、认真贯彻国家教育部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》,大力宣传《预防未成年人犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》。
2、大力加强对学生的安全教育,定期开展学生防震、防火演练,提高学生的安全意识和自我防范能力。3、加强教师护导制度,避免因管理不利而引发的安全事故。
4、继续做好晨检工作,发现问题及时启动应急方案。 2008.9
 

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