甘泉外国语中学
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上海市甘泉外国语中学章程
甘泉外国语中学 2019.11.26 ?次阅读

 

上海市甘泉外国语中学章程

  (本章程经2015年6月16日第九届第六次教职工(代表)大会审议通过,

   2015年9月2日经上海市普陀区教育局核准,自2015年9月2日起正式生效)

序言

上海市甘泉外国语中学是一所始建1954年的公办完全中学, 2007年学校被评为区实验性、示范性高中,2010年被市教委确定为首批上海市特色高中建设项目校。学校将紧密围绕“多语种”和“跨文化”这两大关键词,探索出一条具有甘泉特色的发展道路,致力于成为具有品牌价值的特色学校。

   

第一章 总则

第一条 为了规范学校管理,实施依法办学,依法治校,维护学校、教职工和学生的合法权益,促进学校稳定、健康、特色发展,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《上海市未成年人保护条例》和其他有关法律、法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条 学校全称为上海市甘泉外国语中学,英文表述为Shanghai Ganquan Foreign Languages Middle School;住所地址为上海市普陀区宜川路400号,邮政编码为200065,学校设有分部,地址为:上海市普陀区甘泉路80号,邮政编码为200065;官方网址为www.ganquanschool.com。

第三条 学校由上海市普陀区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施7年制初中、高中教育的全日制教育机构。

第四条 学校面向区内外招生,以满足学生和家长对多语种学习的需求;办学规模以教育行政主管部门核定为准。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 办学宗旨:培养有教养、有个性、有竞争力、有国际视野的世界公民。

第六条 教育理念:发现人的价值,开发人的潜能,提升人的素质,张扬人的个性。

第七条 办学理念:民族情怀、国际视野,走特色发展之路。

第八条  办学思路:内强管理、外求开拓、优化特色、主动发展。

第九条 校训:求真、达理、乐群、健魄

        校风:修德立校,文化育人

        教风:笃学善教,教人求真

        学风:敏思会学,学做真人

第十条 特色定位:多语种、跨文化

多语种:以外语教学为特色,进一步做优日语,加强日、英、德、法、韩等多语种协调发展,扩展更多语种的学习途径,完善多语种课程方案、教学体系与设施,培养多语和双外语教师梯队,提供多元的评价体系和实践平台,从而满足学生综合素养多元发展的需求,提升外国语学校的特色品质。

跨文化:积极创造跨文化交流实践环境和发展空间,在教育教学过程中渗透跨文化意识,同时加强教师自身跨文化意识的养成,培育立足于对本民族文化的了解与认同,具有国际视野、跨文化沟通能力、了解国际规则的创新型人才,从而丰富办学内涵、彰显学校文化。

校标涵义:色彩多元协调,图形简单,富有特色内涵,全方位体现了学校 “民族情怀、国际视野”的办学理念和“多语种、跨文化”的特色定位。整体图形如“中国”的“中”字,凸显学校“民族情怀”的办学理念;中间圆形图案为一地球,又仿佛眼睛,象征“放眼世界”,体现学校“跨文化”的特色定位和“国际视野”的办学理念;五彩的颜色,含有学校已开设的英、日、法、德、韩等外语课程所对应国家的国旗主色,多彩和谐相容,象征“多语种”全面发展的特色定位;右边图形如“日语”的“日”字,体现学校“日语见长”的品牌学科特色;左边图形似一只和平鸽,寓意学校倡导“和平发展、多元融合”的美好愿景。

   校刊:《新甘泉》

   校歌:《甘泉,青春的家园》

第十二条 加强校园文化建设,优化育人环境。校刊、校报、电视台、广播台、校园网、学校微信平台、橱窗等作为重要文化传递载体,定期出版、播出和发布;校园文化环境建设体现办学理念,紧扣特色定位。

第十三条 将每年三月底的樱花节作为学校特色内涵的重要展示。

第十四条 按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订学校发展规划,并形成和完善自评机制,实现学校可持续发展。

 

第三章  组织机构和管理体制

第十五条 实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作,副校长协助校长开展工作。学校党支部发挥政治核心作用。学校教职工(代表)大会参与学校的民主管理、民主监督。

第十六条 校长依法履行以下主要职责:

(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务;

(二)依照学校章程实施管理,建立健全学校规章制度并落实;

(三)根据国家法律、法规及教育行政部门的要求和本校实际情况,提出学校发展规划和任期责任目标,并负责组织实施;

(四)负责教师队伍建设,组织制定教师队伍建设规划和培训计划,推进学习型团队建设,促进教师专业化发展;

(五)负责学校专业工作和行政管理,坚持终身发展理念,以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展为办学思想,大力推进素质教育;

(六)负责总务后勤工作。贯彻勤俭办校原则,建立健全财务规章制度,严格财务管理,严守财经纪律,加强校产管理;

(七)切实抓好平安学校、文明学校、绿色学校、和谐学校建设;

(八)关心教职工生活,不断改善办学条件;

(九)支持学校党支部开展工作,充分依靠和发挥党支部的政治核心作用,积极支持工会等群众组织和民主党派按照各自章程进行活动;

(十)发挥学校的社会服务功能,履行社会责任,积极支持和参与社区文化发展和精神文明建设,促进学校教育、社区教育与家庭教育的协调一致,形成良好的育人环境。

第十七条 校长依法行使以下职权:

(一)按照校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策权和指挥权;

(二)根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简机构、提高效能的原则,决定学校内部机构和岗位设置,聘任中层干部。中层干部的管理实行民主推荐、竞争上岗的选拔任用机制,由学校党支部组织考察,校务会议讨论决定,校长任命(聘任)。

(三)根据政府有关部门以及教育行政部门的规定,制订实施人事管理、岗位聘用以及绩效分配制度改革等事宜;

(四)根据国家和市教育行政部门的有关规定,组织制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价。

(五)按照财务制度和教育行政部门的有关规定,行使财务、资产等管理;

(六)按照有关规定和程序对教职工进行奖惩;

(七)按照规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十八条 党支部在学校中发挥政治核心作用,党支部主要职责:

(一)宣传和执行党的路线、方针、政策,贯彻和执行党中央、上级组织和本级组织的决议,保证和监督学校坚持社会主义办学方向,维护学校的安定团结和政治稳定;

(二)负责学校领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设;

(三)做好干部的教育、培养、选拔、考核等工作;

(四)参与学校重大问题的决策;

(五)领导学校思想政治工作和精神文明建设,加强学生德育工作;

(六)支持和监督校长依法行使职权;

    (七)领导和支持教职工代表大会开展工作;

     (八) 领导学校工会、共青团、少先队等群众组织,做好党建带工建、团建工作;

     (九)做好统一战线工作。认真贯彻党的知识分子政策、民族政策、宗教政策和侨务政策等,支持和引导民主党派和无党派人士开展工作;

(十)加强党支部自身建设,发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

第十九条 学校依法建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项,都应提交教职工代表大会审议。

第二十条 教代会的主要职责:

    (一)听取和讨论校长工作报告,对学校重大问题,提出意见和建议;

    (二)审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度、校内收入分配原则和办法以及其他与教职工切身利益有关的重大事项;

    (三)审议决定有关教职工生活福利的重大事项;

    (四)在上级党组织的领导下,民主评议正副校长、学校党组织正副书记,提出奖惩意见和建议。根据上级领导部门的部署,参与民主推荐学校领导干部人选的工作。

第二十一条 教代会代表以年级组(教研组)或者处室等为选举单位,由教职工以无记名投票方式直接选举产生。教职工代表人数比例一般不低于百分之三十,一线教师代表人数不低于代表总数的百分之七十,学校正副校长、党组织负责人、工会主席、人事干部一般应当是教代会代表,其名额分配到各选举单位,直接参加选举。选出的教职工代表组成若干代表组。代表组组长由所在组的代表选举产生。

第二十二条 教代会代表实行常任制,任期三至五年,到期改选,可以连选连任。

第二十三条 教代会代表享有下列权利:

(一)在教代会上有选举权、被选举权和表决权;

(二)有权对教代会议程发表意见,按照规定的程序提出议案和提案;

(三)有权对学校和教代会工作提出意见和建议;

(四)有权在教代会闭会期间,参加由工会组织的对学校有关工作的检查、巡视等活动。

 第二十四条 教代会代表履行下列义务:

(一)贯彻党的方针、政策,遵守国家法律、法规,定期述职,不断提高履职能力;

(二)参加教代会活动,执行教代会决议,完成教代会交给的任务;

(三)作风正派,服从大局,联系群众,听取和反映群众意见,协助做好群众工作;

(四)注重学习提升、努力提高自身素质,遵守职业道德和学校规章制度,做好本职工作。

第二十五条 学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第二十六条 学校重大决策由校务会集体议讨论决定,贯彻民主集中制原则,完善民主决策程序。校务会议成员为学校正副校长、学校党组织的正副书记和工会主席等。校务会议由校长主持,重大问题经集体讨论,校长负责决定。

学校重大问题包括:

   (一)制订和修改学校章程;

(二)制订学校发展规划;

(三)重大改革措施及规章制度;

(四)学校精神文明建设实施方案;

(五)校内机构及岗位的设置;

(六)中层干部任免及重要人事安排;

(七)师资队伍建设实施方案;

(八)教职工收入分配和考核奖惩方案;

(九)年度经费预算、决算及大额经费支出安排;

    (十)重大基建项目;

 (十一)制订校园及师生安全制度;

(十二)招生和毕业生推荐工作;

   (十三)因公出国(境)访问及涉外校际交流;

   (十四)其他重大问题。

第二十七条 学校重大问题决策的主要程序:

    (一)确定议题,列入议程。议题由校长听取各方意见后提出,与党组织负责人共同商议确定;

    (二)调查研究,形成方案。对确定的议题进行调查研究,广泛征求党内外意见,充分酝酿,形成共识和主导性意见。存在严重分歧的,暂不提交会议讨论;

    (三)集体讨论,形成决议。如意见不能达成基本一致或有严重分歧,应暂缓决策;必要时可报上级党组织、教育行政部门请示决定;

(四)明确分工,组织实施。凡经校务会讨论决定的重大问题,由校长明确分工、落实责任、组织实施。党组织保证监督实施,工会积极配合支持实施。凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教代会讨论;

   (五)根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题要按规定程序报批后方可实施。

    第二十八条 大力推进信息公开和办事公开,建立健全信息公开的机构、制度,落实公开的具体措施。接受群众监督、提高教育工作透明度,保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息,加强和改进学校管理,促进依法治校。

    第二十九条 学校依法健全校内权益救济和纠纷调解机制,保障教职工和学生的合法权益。

(一)学校可成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确教师和学生申诉的受理、调解和解决的规则。处理教师、学生申诉或纠纷,要积极运用听证方式,保证处理程序的公开、公正;

    (二)对难于在校内完全解决的纠纷,应当按照法定程序,提交有关行政机关、仲裁机构、社会调解组织或者司法机关依法解决。对教师、学生与学校发生的法律争议,学校应当积极应诉,认真落实法律文书要求学校履行的义务。

第三十条 完善校园安全管理制度,健全学校安全事故、突发事件应急处理机制,切实保障学生、教师的人身权和财产权,维护学校秩序的稳定。

第三十一条 学校根据管理职能,设置校长室、事业发展部、课程教学部、学生工作部、后勤保障部、人力资源部、外国学生部等职能部门,分别承担相应的管理职能。学校可根据发展需要,及时调整学校职能机构的设置,力求合理科学、运作高效。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

 

第四章  教育教学管理

第三十二条 学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。

    (一)年级组长负责本年级的教育、教学等工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生教育管理工作等;

    (二)教研组长向学校负责本学科教学教研质量,负责领导、组织教师开展本学科教育教学研究,教学改革,推进教师专业发展,贯彻落实课程计划;

    (三)备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成本年级学科教育教学任务,对本年级学科质量负责。

    第三十三条 德育工作坚持“立德树人”,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,加强德育内涵建设,全面提升德育工作科学化水平。

    第三十四条 建立校长负责德育工作的管理机制。成立德育工作领导小组,明确一名副校长分管,学生工作部具体承担德育管理工作。

    第三十五条 坚持“全员育人”。形成全体教职员工共同参与德育工作的格局,抓好班主任队伍建设,注重科学育人,把“人人都是德育工作者”这一理念落到实处,营造共同关心学生健康成长的良好氛围。

    第三十六条 全面加强师德建设。优化师德教育,推动师德建设,创新激励机制,实施科学管理,让教师以人格魅力、专业魅力来引领学生成长。

第三十七条 围绕“民族情怀、国际视野”的办学理念,展开多样化、多层次的主题教育活动和社会实践活动,丰富和完善“主题性、体验式、课程化”的德育机制,促进学生“知、情、意、行”和谐发展。

    第三十八条 坚持多元评价, 建立和健全学生综合素质评价体系。坚持公平、公正与公开的德育评价原则,定期考核,班主任要认真写好评语,教师、学生、家长一起认真做好学生成长手册的各项纪录。

    第三十九条 全面推进心理健康教育。成立学校心理教育中心,建立学生心理健康档案,开设心理健康教育课程,开展心理课题研究,进行“心理健康教育与艺术教育相结合”的探索,构建并完善“知心室”心理咨询和辅导机制。

    第四十条 重视学生职业与人生规划。从初中、高中起始年级开始进行职业与人生规划,鼓励学生通过各种方式了解社会,认识自我,明确自己的职业兴趣与人生目标,激发学生成长的内动力。学校设立“进路指导中心”,为学生进路提供专门的咨询服务,着力提高教师的职业指导素养,同时努力使每位教师都具备一定的对学生进路指导的能力。

    第四十一条 重视“慈善”教育,充分利用“教育慈善超市”这一平台,将慈善理念在师生中内化、践行。

第四十二条 以学生社团活动为载体,发展学生个性、提升学生的综合素养,建立社团活动档案。

    第四十三条 推行学分管理,规定不同学段、不同年级、不同课程的学分指标,并将其作为学业水平评价、升留级以及评优推优的依据之一,引导学生在德育、智育、体育、美育等诸方面得到全面和谐发展。

第四十四条 严禁体罚或变相体罚学生。

第四十五条 严格执行课程计划,按照课程标准开展教育教学,确保开齐课程,开足课时。

第四十六条 采用班级授课制形式,采用汉语言文字为学校的基本教学语言文字,使用全国通用的普通话和规范字。

    第四十七条 遵循教育教学规律,加强教学质量监控,减轻学生不必要的课业负担,加强个别辅导,因材施教,培优补差,促进学习困难学生转化。

    第四十八条 重视诊断与评价,将诊断作为反思和调整教学的重要方法,将及时评价贯穿教学全过程。

    第四十九条 构建三大课程板块,课程结构力求在内涵和外延方面着力于培养和提升学生外语水平、国际视野和综合素养,彰显学校办学特色。

    (一)强“多语教育”特色,培育以多语综合应用能力为目标的基础型课程;

    (二)强“国际理解教育”特色,培育以提高学生跨文化交流能力为目标的拓展、研究型课程;

    (三)强“个人综合素养”特色,培育以提高学生实践应用能力为目标的主题体验型课程。

第五十条 学校高度重视校本课程的开发,将其作为充实学校教育内容,彰显学校的办学特色,培养特长人才的重要举措。校本课程设置和开发遵循以下价值定位:

(一)以“民族情怀、国际视野”为校本课程设置和开发的理念统领;

(二)以“多语种”和“跨文化”为校本课程设置和开发的着力点;

(三)以“以学生发展为本”为校本课程设置和开发的出发点,增强学生发展的多样性和选择性,增强学生需求的适应性和针对性,增强学生学习的情境性和体验性;培养学生的独立思考能力、终身学习能力、生涯规划能力、实践创新能力;

(四)以“促进教师发展”为校本课程设置和开发的落脚点,发掘教师创造潜能,教师合作精神,提高教师的课程开发能力、实施能力和研究能力,同时丰富教师的生命体验、拓展教师的国际视野;

    第五十一条 课堂教学是学校全面开展素质教育的主渠道。学校要深化课堂教学改革,推进有效教学,提高课堂教学质量和效率。

    第五十二条 重视教师课程意识的培养,鼓励教师成为课程建设的参与者和实践者,形成校长、教师和学生积极创新与实践的课程管理与运行机制,提高学校的课程研究、设计、实施与评价的能力。

    第五十三条 积极开发并合理利用校内外各种课程资源。充分发挥图书馆、实验室等专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、高校、部队、科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。

    第五十四条 落实教学常规管理制度,加强教学过程管理。严格按照学科教学规范和学校其他有关规定进行教学活动。

    第五十五条 建立促进学生全面发展的课程教学评价体系。充分发挥评价的教育功能,评价中不仅关注学生的学业成绩,且要了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,挖掘潜能,建立自信,持续发展。

    第五十六条 从学校实际情况出发,从师生需求出发,构建高效实用的校园网络管理平台,不断提高教育教学信息化水平,推进学校信息化建设,提高全体师生的信息素养。

    第五十七条 大力促进现代信息技术和学科教学的整合,充分发挥信息技术的优势,逐步推动教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供多元的教育环境和有力的学习工具。

第五十八条 贯彻实施《学校体育工作条例》,以“三课两操两活动”助推学生体质健康发展。积极创造条件组织师生开展多种形式的群众性体育活动,每学年秋季召开全校性运动会,丰富师生生活,强健师生体魄。

    第五十九条 加强艺术教育,充分发挥艺术课的美育作用,其他学科渗透美育功能,培养学生的健康审美情趣。

    第六十条 重视教育教学科研,确立向科研要改革策略,向科研要教育质量,向科研要教师专业发展的能力和智慧。强化教育科研的实践性,加强教育科研与学校实际工作的结合,加强教育科研与教学实践的结合,在科研中求改革,在改革中求发展,在发展中求创新,推动学校持续发展。

    第六十一条 制定教师专业发展规划,实施教、研、训一体化的校本研修,组织开展“阶梯式校本培训”工程,形成骨干团队,促进专业成长。

    第六十二条 加强健康教育管理,完善卫生工作制度,改善环境卫生条件,在校园内全面禁烟。

第五章 学生

第六十三条 学生依法享有以下权利:

    (一)学生享有法律、法规规定的受教育的权利。学生在入学、升学等方面享有平等权利;

(二)参加学校教育教学计划安排的各种活动,使用学校教育教学设施、设备、图书资料;

(三)对于品德优秀,学习刻苦努力,学有特长,模范遵守学校各项制度等的学生学校按照有关规定给予表彰奖励;

(四)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学分和学业证书;

(五)对家庭经济困难的学生可获得学校提供各种形式的帮助;

(六)法律、法规规定的其他权利。

第六十四条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守学校的管理制度。

第六十五条 根据普陀区教育局招生工作要求,招收符合规定的学生。按照上海市有关学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学、重修、升留级等手续程序。

(一)为落实《义务教育法》和《未成年人保护法》,学校将采取切实措施防止初中阶段学生非正常辍学。发现辍学学生,学校要依法主动与学生监护人和有关部门联系,做好工作,使其复学;

(二)凡具有学校学籍的学生,按《上海市义务教育阶段学生学籍管理办法》的规定和要求分别发给毕业、结业或肄业证书;

(三)依法对学校学生给予奖励与处分。学校给品学兼优的学生应给予表彰奖励。通过评选各种荣誉称号,鼓励学生进步。对犯错误的学生学校要坚持疏导的方针,进行耐心说服教育;对极少数错误严重、违法违纪又屡教不改的学生,视其所犯错误情节轻重,态度好坏,经讨论审批分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分(初中义务教育阶段不开除);受处分的学生经教育确有进步,经讨论审批可撤消处分;处分或撤消处分学生,应及时通知学生的监护人;学校对学生做出处分决定前,应当告之学生有权进行陈述申辩,学生对所受处分不服的,可以根据有关规定提出申诉。

 

第六章  教职工

第六十六条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第六十七条 学校根据区教育局人事科核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位聘任管理和绩效工资制度。

第六十八条 学校依法建立教职工考核制度,定期举办符合学校实际的教工素质大奖赛,本着公平、公正、公开原则对所有教职工进行考核,考核根据相应的条例和办法操作,考核结果记入教师档案,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分等的依据。

第六十九条 教师享有下列权利:

(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四)按事业单位工资制度享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六)妥善使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训。

第七十条 教师应当履行下列义务:

(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德智体等方面全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第七十一条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

(一)根据国家、市有关工资制度规定确定工资报酬;

(二)按国家规定提供社会统筹养老保险、医疗保险、失业保险金、住房公积金等社会保险待遇;

(三)享有国家规定的法定节假日和婚假、丧假、产假等待遇;

(四)因患病或非因工负伤的工资福利待遇,在规定的医疗期间内按事业单位的有关规定执行。

第七十二条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度,支持鼓励教师从事科学研究、学术交流,参加专业学术团体,建设学习型教工团队。

第七十三条 学校对所聘用的教师加强思想政治教育和业务培训,按照教师法以及国家和本市的有关规定,负责本校的教师培训工作。

第七十四条 学校通过教职工代表大会等组织形式,保障教师参加民主管理和监督。

    第七十五条 对取得教育教学成果和对学校做出重大贡献的教职工,学校根据奖惩规定,予以表彰、奖励;对违反《教师法》等法律法规和学校规章制度的教职工,根据学校的奖惩规定,予以处分。教师有申诉的权利。

   

第七章 学校与家庭、社会

第七十六条  积极参与社区精神文明建设工作,建立健全各项制度,根据教育教学需要,聘请校外辅导员,开发各类学生社会实践基地,主动与社区、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

第七十七条 遵循公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,每个班级民主选举出能代表全体家长意愿的学生家长,组成家长委员会,建立家长年级分会。学校建立家长委员会的联席会议制度,及时听取家长委员会的意见和建议。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

第七十八条 依靠家长委员会办好家长学校,制定工作计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导,建立教师与家长的日常联系机制,做好家庭访问工作,听取学生家长的意见和建议,取得学生家长支持和配合,促进学生健康成长。同时,积极开发家长资源,引导家长为学校提供可能的各种支持。

第七十九条 按照实践育人的要求,充分开发和利用社区、社会教育基地的资源,在各类社会实践活动中注重学生的知行统一,注重实践体验,注重寓教于乐,帮助学生认识社会,培养良好的道德品质、创新意识、实践能力和社会适应能力,增强社会责任感和使命感。

第八十条 积极利用社区教育理事会、聘请兼职教师和校外学生辅导员、社区单位文明共建、社会服务志愿者等形式,加强与社区、社会的联系。学校充分利用社区优质资源,努力开发和形成学校教育教学发展需要的课程,努力形成学校与社区有效一体化教育模式,提升办学水平,不断提高学校教育教学质量。同时,学校主动热心做好向社区开放工作,融入社区,服务社区。

第八十一条 依靠街道、社区单位、派出所等社会资源共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第八十二条 开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野。学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区和外省市教育合作与师生交流,吸收国内外先进教育理念、教育内容、教育方式,不断创新优化,提升学校的社会满意度。

 

第八章 学校资产及财务管理

   第八十三条 学校开办资金为人民币1314万元,经费来源为财政教育经费拨款。

第八十四条 贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度;建立健全学校财务规章等内控制度。由普陀区教育会计结算中心统一代记账,学校及时报账并接受教育会计结算中心的专业指导。依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第八十五条 财务管理实行校长负责制。财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。

第八十六条 财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,应当严格按照国家会计法律制度执行。

第八十七条 收费严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理。

第八十八条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物恶意造成损坏的应当予以赔偿。

第八十九条 建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

第九十条 向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

第九十一条 加强对多语种翻译实训中心、上海市多语种考试评价中心、心理教育中心、体育活动中心、图书馆(学习广场)、实验室、计算机房、舞蹈房、美术专用教室、民乐室等专业设施和读懂中国馆、汉园、录播教室等文化设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第九十二条 如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

 

第九章 附则

第九十三条  学校依据本章程制订各项规章制度。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第九十四条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第九十五条  本章程的修订需由1/3以上教职工代表大会代表或校务委员会提出,经校务会议审议,教职工(代表)大会通过,报普陀区教育局核准同意后生效。

第九十六条  本章程由学校校长室负责解释。

第九十七条  本章程自批准之日起施行。

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