管弄新村幼儿园
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管弄新村幼儿园2011学年第一学期园务工作计划 (2011年9月——2012年1月)
管弄新村幼儿园 2012.06.09 ?次阅读

一、 情况分析

在积极贯彻落实普陀区“十二五”发展规划之核心理念“提升每一个学生的学习生活品质”,及以“打造优质教育资源圈、链、点”为实施战略的过程中,管弄新村幼儿园以科学发展观为指导,以儿童发展为本,在管理团队、保教工作、师资队伍、后勤保障、园所设备等方面进行了诸多尝试,并为不断提升幼儿园的办园水平而努力。

本学期,依据普陀区教育局2011年上半年的工作要点,结合《纲要》精神并根据我园现状,分析评估幼儿园三年规划的实施情况,总结经验、发现问题、调整策略,对进一步完成三年发展规划进行了深度的思考。

(二)优势表现:

1. 管理机制在调整中不断完善:

年轻的中层干部在工作中不断摸索实践,为做好各部门管理工作而努力付出不计报酬与时间。尤其是一些身兼多任的干部更是主动积极,在教育教研、服务保障等方面为幼儿园的发展奉献着自己的力量。

2. 保教工作在评价中不断规范:

在积极响应《上海市关于规范保教工作质量实施意见》的过程中,我园从要求教师严格执行一日活动作息时间着手,认真做好四大版块之间的衔接和内容实施,确保了幼儿在生活中逐步养成良好习惯、在学习中积累更多解决问题的能力、在运动中锻炼身体各机能的协调性以及在游戏中体验获得成功的感受。

3. 教科研工作在实践中不断提升:

上学期,本园的教育研究以“教师如何在个别化学习活动中实施有效策略来提升幼儿自主学习”为研究重点开展了系列实践研究,大教研组将总结出的一些策略及时给教师共享,使广大教师在操作上有了具体指导和策略方法,为有效促进幼儿发展起到了推动作用。

4. 园所环境在合理安排下不断美化:

幼儿园的环境创设是园所发展的基点,因此,我园本着 “以幼儿发展为本”的出发点,不断完善和改建相关设施设备,为每一位幼儿营造优美、温馨、舒适的园所环境。

(三)面临的挑战:

1. 虽然对幼儿园管理工作的相关制度进行了梳理与完善,但是在管理过程中还存需要改进之处,尤其是各部门、各责任人应进一步明确自身职责,使管理更为科学高效。

2. 教师队伍的建设与打造仍是幼儿园发展的核心问题,而职初教师是幼儿园发展的后续力量,她们的成长关系到幼儿园的持续发展。

二、 工作目标:

以《纲要》和《指南》精神为方向,进一步贯彻落实幼儿园三年发展规划,加强园长课程领导力和教师课程执行力,并以师资队伍建设为基础,不断提高、促进教师的专业化水平,实现幼儿园工作全面、协调、可持续发展,不断提升办园质量。


三、 具体工作目标和措施

(一) 管理工作:

目标:加强现代学校制度建设,完善梳理管理网络与部门职责,进一步加强中层干部的培养、管理与考核,强化协调各部门管理职责和工作部门之间的关系构建。

措施:

分层管理:

1. 调整幼儿园管理网络。

Ø 保教主任兼大教研组长-王萍;大班教研组长-沈琼;中班教研组长-张娴雯;小班教研组长-顾洁;科研主任-谢辰卿(园长兼)

Ø 工会主席-严明瑕;团支书记-沈 琼(临时);后勤组长-洪梅琴;人事干部-张娴雯

Ø 家长工作-郑尧芳;0-3早教-王晓婧;师训工作-戴明华;安全工作-肖翠兰;

Ø 信息管理-邱 悦;语言文字-励 瑶;资料管理-陶岚冉、李雯君。

制度职责:

1. 继续完善整理相关制度,并修订各部门人员职责。

2. 园长对幼儿园全方位管理和考核,教研组长对教师日常工作进行管理和考核,每月28日汇总,要求对教师工作进行评价能客观公正,正确反映教师的工作状态和成效。

民主管理:

1. 坚持民主治园。通过组织充实、多样的工会活动,丰富“凝聚力”工程内涵,通过实施校务公开、民主决策,对话机制等形成积极向上的校园氛围,积极创建新一轮区文明单位。

2. 严格执行三重一大制度,完善物品请购、工程结算、中层选拔、培养等制度,坚持做到幼儿园工作实行民主决策、科学决策、依法决策。


(二) 队伍建设

目标:为教师发展创设良好的成材环境,抓好教师队伍的梯队培养,落实青年教师培养制度和骨干教师的工作标准。

措施:

师德培养:

1. 加强爱岗敬业教育,细化“求真务实,身正垂范,敬业爱生,和谐共生”的文化内涵,通过工会组织的多样化学习活动加深教工的理解和落实,有效提升职工的师德水平。

分层培养:

1. 职初教师

2. 成熟型教师

3、骨干教师


(三) 保教工作

目标:不断加强教科研队伍建设和课题组织管理工作,做到以课题为引领,以科学研究为过程,提高教师教育科研的能力。

措施:

教研活动:

1. 根据上学期大教研调研结果,制定切实可行的大教研计划,加强理论学习的针对性和实效性。在回顾、反思、学习、研讨的过程中,进一步深入研究和实践,扩大实践的面,使每位教师每学期都有实践展示的机会。

2. 继续开展教研组长互相结对活动,使新任教研组长进一步提高组织、实施与反思的能力,进一步提高教研活动的有效性。(园长随机参加各小教研组活动;萍-琼结对)

科研课题:

1. 继续以华师大《关于幼儿数学活动中表现性行为的研究》课题为载体,探索教师如何改变自己的教育行为,满足幼儿的发展需求。

2. 本学期,将进行《幼儿数学活动中教师专业能力的现状调查与策略的实践研究》课题结题工作。

课程实施:

1. 进一步修订和补充课程园本化方案,关注课程的实施、监控、评价,提高实施力度,推进保教质量的提高。

2. 调整分室活动负责教师,由教研组负责指导、督促教师完成分室活动环境创设、材料投放和幼儿活动质量。

后勤队伍:

1. 加强后勤队伍建设,明确后勤人员职责,使分工明确、责任到人。

2. 请保健教师制定后勤人员学习培训计划,每月一次、预先计划,做到有学习有测试,帮助后勤人员掌握相应的知识,转变观念。


(四) 家园社区

目标:进一步健全三位一体共同参与幼儿园管理工作的机制,不断提高家长满意率。并有效利用现代信息网络平台,充分利用社区学校的资源,开展多途径、多形式的早教指导活动,提高家长早教科学育儿的能力。

措施:

1. 组建并发挥家园合作小组的作用。以充分利用好家长资源,鼓励家长参与幼儿园的管理,提高其参与幼儿园工作的深度和广度,更好地为幼儿园服务。

2. 进一步加强教师召开家长会的质量,对教师进行相关培训,强调两天不来儿童的家访工作制度,增进教师与家长、孩子的感情,不断提升教师做家长工作的艺术性。

3. 加强0-3早教指导站的工作,提升早教志愿者服务队的服务意识,丰富早教活动形式与内容,组织学习0-3早教指导方案,完成一年六次全区联动免费早教指导工作,提高早教活动的质量。

(五) 园所设施

目标:创设优美、温馨、舒适、安全的幼儿园环境,为每一位幼儿能拥有健康快乐的集体生活而努力。

园所安全:

1. 开学初发放新生接领卡并把好门卫关,严格执行外访人员和物品进园检查流程,做好登记和回条工作,阻止可疑人员和物品进入校园。

2. 继续实行首问责任制,外来人员进入后,第一个与之相遇的人即作为责任人,应密切关注来访者的情绪,需求和结果,既让客人感受关心,又为平安校园增加防线。

园所修建:

1. 做好教工餐厅、办公室等场所的布置工作,尽可能为广大师生提供安全、舒适的工作、生活环境。

2. 科学合理地安排资金,添置教学需要的照相机、录像机、电脑等设备和玩具,为教师组织活动指导幼儿和更好工作提供物力支持。


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2011、8、30
 

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