华东师范大学附属外国语实验学校
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普雄学校2008学年第一学期教导处工作计划
华外实验 2010.10.29 ?次阅读


一、指导思想:
以全面提升素质教育为宗旨,以加强教师对课程的执行力为重点,以《面向学习者的教学设计》为理论依据,把握“教-研-训一体化”的原则,紧紧抓住“提高教育质量”这一主线,加强教学常规管理,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,围绕教师预设能力有效开展专题研究,从而不断在研究与实践中提升学校教学整体水平。
二、主要工作:
(一)加强教学常规检查,形成良好教学氛围
1、教学计划
各学科根据有关要求制定一份具体合理的教学计划,并以此为准绳,严格落实。坚持按课表上课,有教案,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。
2、教学设计:
教学设计探讨重点落实在备课组活动中,要求主备人把设计思想、教学方法及教学策略等进行说明介绍,真正使备课组活动做到次次有目标,次次有落实,次次有实效。教导处将参加各学科集体备课,参与并检查各备课组的质量,期末将检查各备课组的记录,作为评选先进备课组的条件之一。
3、听课与评课
(1)听课与评课量:行政领导一学期听课30节,教研组长和学科组长一学期听课20节,每位教师一学期听课不少于10节。每位教师一学期参与网上评课10次(与听课相符),字数不限,但有据有理,各教研组学期结束评出最佳评课3——4篇。不满十五年教龄的教师一学期完成教学反思4篇。
(2)实行推门听课机制。教导处采取集中听课与分散听课机制,教研组长例会也将安排听课与评课活动,营造评课好氛围。
4、加强教案与学生作业检查,提倡“四个务必”,及时做好反馈工作。
5、加强课堂教学巡视工作。坚持每天巡视教学不少于2次,坚持平均每周听课2~3节,
6、严格落实印刷券、教师教辅用书登记与购买等要求,减轻学生过重负担。
7、完善教导处各项规章制度和管理制度,督促教师按制度办事,按职责做事。
(二)加强教师课程执行力,全面提升教育质量
1、校本研修:
1)内容:(分二层面)
a.面上:教研组——探索学情途径与方法,提高教师预设能力
b.点上:课题组——开展教学模式/教学策略的研究,提高教师课堂实施能力
2)途径:
a. 围绕主题,开展专题学习、专家讲座
b. 榜样领衔:组织高级指导教师、教学能手、教坛新秀及高级教师、特殊津贴获得者教学示范课、展示课观摩活动。
c.分学科教学实践:完善各学科好课标准,在组织新一轮区教学大奖赛实践中检验与修整。
d.跨校交流:
2、质量监控
1)成立队伍:
a.成立学校专家顾问团(含名师工作室)
b.成立学校教师专业发展实践团队(高级指导教师、教学能手、教坛新秀、工作室培养对象)
举行仪式 明确职责 发挥作用
2)校内督导
a.总结经验,健全机制
b.对(教研组、备课组、班级组)中出现的问题进行调查研究
3)组织集中测试
命题人:特殊津贴获得者、教师专业发展实践团队等
4)制度管理:
重点改进学校绩效奖励方案
探索与形成《普雄学校教学质量改进计划》
3、校本课程
1)按照《普雄学校拓展课方案》,规范落实流程管理,落实“自主”与“限定”。
2)加强对探究课的检查力度,增强课程实施的有效性。
3)初步实施:
《蓝印花布》四、七年级
《孝文化》一、六年级
4、两大重头戏:
1)起始年级衔接工作(一年级与六年级)
2)卓有成效毕业班工作(五年级、九年级)
三、其它工作
1、 学籍管理:转学与分班、借读生、升留级
2、十室管理
(1)定期召开管理员会议(2)加强实验室管理和使用(3)定期检查
3、组织各类其它主题活动

以上是教导处对本学期工作的初步考虑,在执行过程中有些活动方案将视具体情况作进一步的调整和修正。


普雄学校教导处
2008.8.27

 

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