大渡河路第二幼儿园
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2008年度幼儿园工作任务书
大渡河路第二幼儿园 大渡河路第二幼儿园 2008.04.23 ?次阅读
完善制度管理与民主管理相结合的管理模式,优化激励机制,提高教育管理的常态化和有效性。

情况分析

 我园是公办一级幼儿园,现有三处园所,17个班级,幼儿总人数491人。目前在编教工41名,外聘教职工25人。从在编教师学历层次来看,本科人数(包括在读)21人,占58%;大专人数9人,中专3人。从在编教师职称看,高级教师9人,占26%;一级教师17人,二级教师及未评职称教师8人。保育员营养员队伍中,中级职称人数(包括在读)3人,初级职称人数为10人。

上年度幼儿园积极贯彻落实上级教育工作会议精神,依法办园,实行制度化、规范化的管理。以教研组建设为重点,参加了区优秀教研组评比,使教研组工作有了新的突破。在积极创建“五型”文明班组的校园文化过程中,教职工的教育观念、节能意识有了很大变化。在全体教职工的努力下,幼儿园获得了区第十三届文明单位、区家庭教育工作先进集体、区教育工会工人(绿叶)先锋号创建单位等六项区级荣誉。在幼儿园的管理和在保教工作实践研究中,我们发现幼儿园在发展中遇到的一些瓶颈问题如1、怎样解决好幼儿园园所达标与区域内适龄幼儿的入园问题?

2、如何正比例提升教师学历及职称,提高教师积极性?

二、指导思想:

以党的十七大精神为指导,贯彻落实区《学前教育三年行动计划》,以发展普陀人民满意的教育为宗旨,强化高效管理民主办园,继续营造和谐校园文化,优化教育环境与资源,深化园本课程,加大科研力度,关注课堂教学研究,努力提升教师专业能力,推进0-3岁早教工作,进一步提高幼儿园保教质量。

三、具体目标与措施:

(一)       管理工作重实效

目标:完善制度管理与民主管理相结合的管理模式,优化激励机制,提高教育管理的常态化和有效性

1、                                                                                                                                                                           强化管理制度,实现教育常态

                                                                                                                                                                                课程管理:

A、共同性课程:初步编制幼儿园基础性课程计划,逐步规范,使幼儿园课程系统化、本园化。

B、选择性课程:探索环境教育在一日活动中的整合。

C、研究性课程: 主题背景下的美术活动:由专任教师和班主任共同研究。

  教学管理:

A、组织教工学习、完善幼儿园教师工作考评标准。

B、坚持实施自律和监督的三级评价机制。

教师自评:强调教师自主管理;

组长考评:组织组员对工作量化分析、检查落实;

园务复评:反馈工作情况,公正、公平、客观地评价教师的各项工作。

C、注重教育教学工作质量评估,促进幼儿全面发展。

2、                                                                                                                                                                           增进民主管理,深化校务公开

    以教代会为载体,注重幼儿园民主管理。

A、幼儿园的重点、难点、热点问题公开,听取广大教职员工的意见,激发工作热情,进一步推动幼儿园工作有序、有效开展。

B、每月进行绿色教师集中考评,统一三个园所考评标准,加强可比性,努力形成和谐合作的园务管理。

    每月定期开展党小组、团小组学习活动,充分发挥党、团联系教职工群众的桥梁纽带作用,开拓进取,发挥先进性。

    支持工会组织开展丰富多采的教工活动,提高教工学习、生活质量,增进相互沟通与了解,加强互动性。

    继续发挥家长参与管理幼儿园的作用,用好、用足资源,增进管理多向性

3、用好激励机制,提高管理绩效

                                                                                                                                                                                完善结构工资方案,继续建立学年度冲破职称界限的幼儿园星级奖励制度,激励教师积极向上的主动性和进取心。

                                                                                                                                                                                营造人才脱颖而出的环境,尝试三个园所岗位流动制,竟聘理念新、能力强的教师到合适的干部工作岗位,有针对性地提高干部管理工作能力。

                                                                                                                                                                                设立创新成果奖,不断激励教师教育创新。

(二)队伍建设重发展

目标:认真实施教师四年行动计划,加强幼儿园园本研修,搭建平台,提高教师队伍的整体素质和专业水平。

1、                                                                                                                                                                            架构教师发展梯队,保障幼儿园可持续发展。

⑴ 打造幼儿园领军教师六人,区内有影响力二人。

⑵ 继续构建以小教研组长为主的幼儿园骨干教师队伍。

⑶ 加强新教师的培养工作,尽早适应教师工作。

2、                                                                                                                                                                            注重园本研修,促进教师整体素质提升。

运用幼儿园内外资源,对教职工进行有效培训。

A、继续加强教师园内培训和自主学习(两周一次),坚持读书交流活动。

B、积极组织教师参加外出培训,主动了解教育信息,增强教育能动性

C、继续园级合作与交流,深入二期课改,提高研究实效。

D、鼓励、支持教职工完成本科学历的学习以及英语职称考试,组织教职工学习家校互动的操作与实施。

E、按十一五教师继续教育实施方案开展师训工作,完成教师学分申报和认定工作。

F、加强对全体后勤人员的培训学习,进一步提高为教育服务的能力。

  调整教研形式,满足教师发展需求

A、每周有计划开展有分有合的大小教研活动,提高教师计划、实施、评价能力。

B、大教研组研究主题:集体学习活动中的提问有效性

大班教研组研究主题:体育游戏中的整合

中班教研组研究主题:故事教学中的提问有效性

小班教研组研究主题:主题背景下的环境教育

托班教研组研究主题:学习活动的目标制定

C、创新教研形式,建立教研活动轮值制,创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助。

D、不断更新、充实教学活动所需教玩具、挂图、课件等资料,充分发挥现代教学技术和手段的优势;加强材料管理,为教学活动的开展提供保证。

E、加强教研组建设,开展幼儿园优秀教研组评选,鼓励教研组相互学习研讨,发挥教研组在教师专业发展过程中的阵地作用。

加强课题研究,凸现幼儿园特色,

A、以课题《幼儿环保活动中有效教育原则的研究》、《主题背景下的美术教学活动》为抓手,创设、营造具有特色教育的环境,凸显我园已形成的环保特色和新尝试的美术教育优势。

B、将科研与教研有机结合,通过专题研究,改进课堂教学方式与手段,优化教学过程,完善园本教材。

C、组织教师撰写心得、经验总结、论文,形成主动参与课题研究的良好氛围,提高教师科研理论水平。

3、      多层次、立体带教,形成良性发展序列

园长带教领军队伍

A.将大教研组长参加区研修班学习的信息传达至幼儿园领军教师,组织学习、讨论研究,鼓励主动实践。

B.园长每月组织领军教师进行专题研究。

C.要求领军教师做到“六个一”,在园内起到引领作用

⑵ 保教主任带教教研组长队伍

A.                                                                                                                                                                每两周召开一次教研组长例会,提高教研组长开展教研活动及对实施课程的认识。

B.                                                                                                                                                                每月参与现场教研活动,对其教研计划过程、反思进行评析和指导。

C.                                                                                                                                                                组织教研组长相互听课,保教主任指导点评。

⑶ 区十佳教师带教新教师(搭班教师带教新教师常规)

A.搭班教师每日对新教师进行半日活动各环节的常规指导。

B.加强集体教学听课活动,师徒听课、新教师相互听课每周不少于2节。

C.每月组织新教师开展技能学习和竞赛,促进教师专业基本功的提高。

D.指导新教师每学期汇报半日活动。

  4、提高保育员、营养员中、高级职称比例。

(三)保教工作重质量

目标:继续深入开展丰富多采的活动,促进幼儿全面发展

1、      继续激发幼儿生活、运动、游戏、学习的兴趣,促进每个幼儿在原有基础上有较大发展。

生活:提高幼儿在园的生活情绪和品质,养成良好的生活卫生习惯。

运动:发展幼儿运动能力,增强幼儿体质,幼儿身高、体重双超达60%

游戏:积极创设游戏环境,让幼儿在游戏中得到愉悦,不断提高对社会的认识。

学习:注重直接经验的体验和积累,进一步发展幼儿的思维,激发幼儿表现美、创造美的愿望。

2、      丰富幼儿一日生活,开展外出参观活动、远足活动、故事会、儿歌朗诵会、游园会、绘画手工展示等活动。

3、      开展绿色小卫士评比,95%以上的幼儿有保护环境的意识及行为。

4、      进一步加强幼儿安全教育工作,加强对幼儿自我保护教育,提高幼儿自我保护能力。

(四)家长工作重服务

  目标:增强为家长服务意识,增进家长对幼儿园工作的了解和支持,提高教育合力。

1、继续实施家长委员会执勤制度,加强家长对幼儿园工作的监督与管理。

2、继续实行园长接待日和值勤制度,及时了解家长对幼儿园工作的要求,提高为家长服务的水平。

3、开展小型家长会、教育教学活动开放、家长讲座、家长论坛等多样性的家长活动,帮助家长了解幼儿园教育动态,共同担负教育幼儿的责任。

4激发家长环境教育认同感和参与的积极性,家园结合提高保护环境的实效。

5、拓展家园沟通交流的渠道,指导家长操作、使用“家园互动”平台。

6、用好家长资源,继续开展家长老师进课堂授课活动。

7、积极为社区开展公益服务,稳步推进早教“阳光娃娃”活动质量。

8、耐心做好招生宣传工作,解决地区内适龄幼儿的入园问题。

(五)后勤工作重保障

目标:优化校园环境,厉行节约,为教育提供完善的服务。

1、积极落实园舍达标建设(达到88标准),完善恒力园设施设备(专用活动室),进一步改善办园条件。

2、完善后勤各类人员岗位职责,加强管理力度,进一步提高后勤人员岗位能力。

3、加强日常工作考核,规范后勤人员工作行为。

    财会人员严格执行财会制度,规范收费,提高经费使用效率。

    保管员切实做好专用设施、设备、器材等资产保管工作,保障国有资产安全、完整、保值和有效使用,创资源节约型幼儿园。

    进一步规范保育员、营养员工作行为,加强食品验收和常规消毒,确保幼儿健康。

    保健员认真做好晨检及全日健康观察,积极预防常见病。注重保健资料的积累与整理。

    稳步做好门卫人员调整工作,加强培训,保障幼儿园安全

4、                                                                                                                                                                            重视安全工作

⑴召开安全工作例会,定期检查园内各类设施,及时维修排除安全隐患,杜绝事故的发生。

⑵ 加强安全知识的教育,组织安全演习,提高师幼自我防范安全意识和自我保护能力。

 

新一年的工作任重而道远,立足现在,展望未来,我们以规范标准为前提,在特色上下功夫,相信在上级教育部门的领导下,全体教职工会更加齐心协力朝着更高的目标迈进。

 

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