曹杨第二中学
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曹杨二中2017学年度第二学期工作计划
曹杨第二中学 2018.03.27 ?次阅读

 

一、指导思想
认真贯彻党的十九大精神和习近平同志系列重要讲话精神。以普陀区教育党工委、普陀区教育局2018年工作要点为指南,倡导调研之风,大力推进依法治校,通过减负增效,显著提升学校办学质量,全面提高学校师生的获得感,巩固好学校作为首届全国文明校园的丰硕成果。
以高考、中考改革为指引,以教育教学转型变革为途径,办好高质量、紧密型的教育集团。在科技高中课程设计、学校依法治校、社会实践研究、国际理工实验、优质教育资源辐射、教师专业能力提升、岗位绩效改进、与高校合作等方面,提升学校治理水平,从优秀走向卓越,成为上海、全国基础教育的标杆。
二、主要任务和具体目标
(一)主要任务
不忘教育初心、牢记学校使命。在新时代创造新辉煌。学校努力完成从高速发展阶段到高质量发展阶段;从高质量发展阶段到高效益发展阶段过渡。学校治理,立足学生终身发展、着眼教师专业发展,夯实学校社会美誉度,增强曹杨二中教育集团高质量的整体形象。
(二)具体目标
1、 开展好党建主题调研活动——“不忘初心,牢记使命,勇当新时代排头兵先行者大调研”
2、 做好青少年马协的总结工作——人民教育杂志和中央电视台的相关宣传
3、研制“高科技高中的标准”和研制“高科技初中的标准”,争取成为市里和教育部的重点项目
4、 承办数字化化学实验全国展评活动,推动学校标志性重点科技实验室基本完成
5、 将高考改革成果呈现好,尽快落实出版“高考改革与学校变革——来自曹杨二中的报告”
6、有效作业的研制,创设低负担、高质量、高效益的学校教育教学调研风气
7、 WLSA项目(世界名中学联盟)在曹杨二中教育集团落地
8、 不断主开拓德国知名大学通道,做好德国项目稳定完满收官
9、启动“新高考背景下的博雅特色深化”(社会实践+课程结构——突出文理综合选科设计)
10、依托党建强化教师队伍建设,发挥博士教师、骨干教师队伍的作用
11、创建好上海市信息业余进修学校
12、运营和推广好上海市文彦学生社会实践活动中心

 

三、德育工作
(一)指导思想
十九大指出要“不忘初心,砥砺前行,勇当新时代的排头兵、先行者”。作为育人重要阵地的学校,肩负的责任义不容辞。学校德育工作将紧紧围绕学校中心工作,重新审视新时期学校德育工作的突破和新出路。
本学期学校德育继续围绕“规范明礼”、“人文德育”、“综合评价”等关键词展开,以“高一南京生存训练”、“三五学雷”、“高二筑梦”等重大活动为抓手,通过感恩教育、责任教育等不断推进人文德育校园文化氛围的形成,培育文明校园文明人。
(二)工作目标
1、完善学生常规管理制度,及时反馈、及时调整,不断进步。
2、创新社会实践、主题教育、校园文化的活动形式。
3、继续做好学生综合素质评价工作。
4、做好班主任梯队建设。
5、推进家、校、社区的三位一体管理工作。
(三)主要工作
1、德育规划:指明方向、明确责任。
以德立校,不断加强和改进未成年人的思想道德建设,积极推进和落实两纲教育,与时俱进,注重实效,贴近社会,贴近学生,是曹杨二中德育工作一贯以来坚持的方向,也正是在这一方向的指引下,二中德育工作取得了显著成绩,获得社会各界一致认可。
新学期,我们将结合学生实际,努力寻找德育工作新的突破口和新的生长点。学生发展上,进一步将德育工作做实做透,通过仪式教育、感恩教育、责任教育等培养有教养有担当的二中学子;通过社会实践活动的传承与创新,培育有学识有能力的博雅学子。教师发展上,继续多元化教师发展平台,努力打造有理想、有魅力的二中教师群体。
2、行规教育:量化评价、及时改进。
行为规范教育是学校德育工作的重要内容,是学生养成良好行为习惯的基础,是社会伦理和主流行为在人身上的反映和要求,也直接关系到社会核心价值的传递和弘扬,更是文化自觉在个体身上的显性反映。因此,行规教育成为了我校德育工作的有效抓手之一。本学期具体工作如下:
(1)行为规范常抓不懈。强化日常行为规范养成教育,注重学生良好的行为养成,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,培养和提高学生的规则意识,为学生的全面发展和可持续发展奠定基础。本学期,我们将对班级和学生的卫生、礼仪、着装、停车、两操、活动参与度等学习生活各个方面进行考核,并将班级考核结果及时反馈,做到过程全公开、评价全方位,及时反馈、持续改进。
(2)学生干部培养。完善执勤班工作细则、以及学生校长助理工作要求等,促进学生自我管理、自我发展,增强责任意识和民主意识,不断推进学生自主管理委员会的辐射和引领作用。
(3)加强住校生管理。发现问题严肃处理,提高学生自律意识。同时定期巡视宿舍卫生、晚自习纪律,并根据需要召开学生座谈会或者全体会议,做到时刻警惕不放松。
3、德育团队建设:文化引领、提升能力。
德育团队是落实德育工作的核心。年级德育团队统领年级工作,班级德育团队主抓班级日常管理,此外,“人人都是德育工作者”的理念更使德育团队的内涵得到深化。因此,本学期,我们注重发挥德育团队的力量,形成合力,助推学校健康发展。
(1)加强教师队伍文化建设。定期开展班主任工作学习研讨,统一思想,提升班主任育德能力。通过不同年级、不同年龄班主任的座谈,积蓄班主任建班育人的宝贵经验,同时,形成不同年段的行为规范的评价指标。本学期,我们将在班主任例会中增加经验交流、沟通技巧、活动组织、心理疏导、班会课开展等小型专题培训,提高班主任工作的有效性。
(2)加强班级文化建设。校园文化的创建最终要落实在每个班级的打造上。本学期,除了继续推进温馨班级,即班级宣传栏、标语等班级形象建设之外,将开展主题教室建设。即每个班级都结合自身特色明确定位,将墙面、板面、门面等地方充分利用,形成独具特色的班级文化共同体,从而增强班级凝聚力,为人文德育校园文化的创建搭建新载体。
4、主题教育活动:关注学生、关注社会。
(1)优化升旗仪式、主题校班会课设计。本学期我们以“核心价值”为主线推进升旗仪式和校班会课。此外结合三五学雷、五四青年节、世界环境日等重大节日对学生进行爱国主义教育、诚信美德教育;结合社会热点和重大社会事件等开展讨论、评析等活动,挖掘学生思维潜能,增强社会责任意识;围绕社会主义核心价值体系开展深入研讨、座谈等活动,使学生学会感恩、学会关心、学会判断。
(2)扎实开展社团文化节各项活动。本学期利用五月科技节的契机,通过开展科技小竞赛、创新小作品、动手小试验等活动,营造热爱科学、追求真理的校园氛围。
(3)持续开展志愿服务活动。新高考改革方案中明确规定,高中毕业生须完成60学时的志愿服务活动。面对新要求,将任务驱动转化为内在动力,为学生开展志愿服务搭建平台,将志愿服务精神内化为学生的自觉行为。
5、形成德育特色:从“一校一品”到“一校多品”。
我校德育工作有着深厚的积淀,南京生存训练、青少年学习马列主义协会等都已成为我校德育工作的品牌,获得了社会的一致认可。2011年我校对高二年级学农社会实践进行了革新,“博雅西部行”活动已经成为继生存训练之后又一项在全社会有广泛影响、在家长同行中有良好反响的学校德育品牌。随着教育对象,即学生群体的不断变化,以及教育目标的不断更新,我们将进一步梳理以往特色工作,如“红色之旅”、“志愿服务”、“生态环保”、“社会调查”、“博雅课程”、“社团建设”、“生涯指导”等实践形式,将原本的“一校一品”拓展为“一校多品”,打造德育教育的新高地。本学期,我们将在系列社会实践活动中不断探索和创新,使其贴合时代特色的同时,切实提升学生能力。
(1)以“高一生存训练”、“三五学雷”、“高三成人仪式”等主题活动为抓手,将学校已有的社会实践课程在科学发展观理论的统领下,重新整合和改进,使学校优势更优。
(2)高二年级继续开展“筑梦”主题行动。各班级通过参观大学实验室、聆听专家讲座、开展职业体验等与梦想同行。
6、其他
(1)抓好学校、家庭、社区“三位一体”教育,促进学生全面健康地发展。
以“家校零距离”为重点,创设家校互动的校园网络平台,完善各年级及学校的家长委员会运作机制,成立校级层面的家长学校,做好家庭教育工作。
定期组织家长会,鼓励班主任及任课教师与学生、学生家长开展广泛交流,全面关心学生的发展,反馈学生在校情况,关心学生的家庭情况,为学生解决问题,为学生的学习与成长提出合理化的建议。
利用社区资源,进一步形成德育教育的合力;通过社会实践活动,继续深入开展社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
(2)法制教育、安全教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、升旗仪式等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。

(四)每月重点工作
二月:加强常规管理,重点关注学生行为规范的教育;寒假工作收口,表彰优秀;评优工作
三月:德国月活动;高三年级学雷;协助高一年级准备南京生存训练
四月:诚信教育
五月:纪念五四青年节活动;科技节
六月:高三加油仪式;学期结束工作;暑期计划;协助高三年级毕业典礼

四、教学工作
(一)指导思想
全面落实学校对教学工作的各项要求,贯彻 “不忘教育初心、牢记学校使命”的指导思想,以“高质量•高效益•高获得感”为目标、以“质量•效益”为核心,在“文理相通、人文引领”、“中西会通、科创共济”办学理念引领下,聚焦“学生发展核心素养”、“教师发展核心能力”和“学校发展核心竞争力”,以“对得起学生的今天,对得起学生的明天”为我们工作的追求,把学校办的特色更鲜明,努力实现既定的办学目标。
(二)主要工作
本学期,教导处的主要工作:
一个主题:坚持“质量•效益”这一主题。
二个任务: 潜心教学研究实践,形成课堂教学新态。(新课标、新高考)
加强师资队伍建设,强化特色师资培养。(教师、课程)
三个目标: 狠抓常规教学管理,有效提高教学效果。(高质量)
提升教学行为精细,努力实现减负增效。(高效益)
聚焦学生核心素养,促进学生全面发展。(高获得感)
(三)具体措施
1、继续深化课程改革。
(1)加强对已有的课程管理。继续做好国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化。对于原有的Foblad创新课程、数学建模课程、综招辅导、微视频、体育专项化等课程加强管理,优化模式,争取效益最大化。
(2)继续进行课程的开发与建设。第一是在校长室的领导下,改进博雅教育与高科技高中的课程设计,主要是框架的设计、内涵的挖掘、课程实施的方案等。其次是合格考科目网络教学模式的构建,制作网页,内容有教师上课的视频、学案、作业等,让学生利用课余时间自主学习。在此基础上,举办合格考科目知识竞赛,利用网络游戏竞赛的方式,寓教于乐,提高学生的兴趣,调动学生的学习积极性,达到高效地迎接合格考的目的。
(3)聚焦学生核心素养。每一位教师都要围绕学生核心素养培养,结合学科特点,做好单元教学设计,形成以校为本、关注课程现代性与选择性的学生核心素养培养课程。在做好基础型课程管理的基础上,加强对拓展型课程和探究型课程的管理,实施多元评价,有效推进基于基础型课程的校本拓展课程建设。做大做强彰显学校特色的拓展型课程。如JA经济学、TI数学实验、德语直通车等。通过研究型课程的开展,提升学生社会实践活动的学术研究能力。
(4)建设特色实验室。在原有的轨道交通实验室、现代自行车创意实验室等的基础上,结合科创班的实际需求,再建设1-2个特点鲜明的理工类实验室,成为我校标志性重点科技实验室。
2、规范教学管理,提升教学质量。
(1)加强过程监控,进一步提高教学质量。
优化教学管理,我们要进一步提高标准,注重过程,关注细节,务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。
①有效备课。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在备课中,努力改革传统的备课模式,探索备课的有效模式,加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。
②高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率两个方面。课堂教学目标要清晰明确,要充分发挥学生主体作用,调动学生学习的兴趣和积极性。教师要在课堂上充分利用好教学资源,教在关键处,导在困惑处,明在错误处,点在提升处,从而提高课堂教学效率,直接指向教学质量的提高。本学期我们将进行典型课例研究。
③改革作业。教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求,避免大量的重复的机械抄写,严格控制作业量。要认真及时批改作业,批改时注意学生作业中的错误数量和性质,分析错误产生的原因。  
④跟踪改进。各年级组、教研组要充分发挥团队的力量,促进年级组教师、不同学科的均衡发展;教导处及时关注平时检测成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析,指导相关老师改进教学工作。
⑤集中调研。做好期中期末的质量调研。继续实行非本年级教师阅卷、登分和汇总,以便使得调研的成绩更为真实有效,调研的数据更为准确。各任课老师做好试卷分析和教导处做好分学科质量分析,在此基础上将进行教学经验交流会,请相关学科介绍成功做法和心得体会,把科学有效的教学方法与老师们共享。
(2) 进一步规范教务管理,保证各项工作的正常开展。
①严格执行课程计划,专课专用,专室专用。
②规范学籍管理制度。
③严格执行调代课制度。明确教职工请假制度,按时做好各项统计工作和日常调代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。
⑤自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查,及时发现组内部分教师的问题,并及时提出整改建议。
⑥教学用书的征订与发放。准确无误地征订学生和教师用书,并按时发放到每位学生和教师的手中。
⑦竞赛及考务工作。做好学生课外活动和学科竞赛活动的组织工作,做到学校整体有规划,教师个体有计划。做好各类社会考试的考务工作。
⑧文书档案的整理。继续做好书面文档和电子档案的收集、整理、保存工作。
⑨协助年级部做好合格考、等级考、高考等的报名及考务工作。
⑩配合做好学校自主招生的宣传工作,确保公正、合理,在不断总结和积累经验中,提升工作效率。
3、完善评价体系,调动工作热情。
(1)学生
①认真落实基于课程标准的评价要求。
②探索过程性评价的方式。设计符合课程特点,凸显过程性评价的评价体系。开展多元评价,注重表达表现、探究精神、社会实践能力、作品展示等表现性评价的设计。
③优化学校教学质量评价,有效开展对学生各方面能力进行综合型评价,在满足学习需要和个性差异的基础上,促进每个学生都有不同层次的发展。
④继续完善网上阅卷、评价工作,让教师运用分析系统,做好分析、反思、总结、评价工作,从而精准地把握每一个学生,及时进行教学诊断和策略调整,从而改进教学质量。
⑤规范考试命题要求与监考纪律以及各项考务工作;做好每次期中、期末考试的命题、阅卷等相关考务工作。
⑥支持年级部工作,尤其是对高三教育教学工作的指导,关注高三每次考试的质量分析。
(2)教师
①进一步完善学生满意度调查的内容,认真实施,及时统计,为评价提供参考依据。
②教导处将组织进行随堂听课、行政走课检查,对课堂常规好、教学有特色,教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导,以“听课、反馈、整改、再听”,促使其不断提高教学水平,实现学科质量的有效提升。
③加强巡课工作,重点检查:师生课前准备情况(2分钟预备铃)、执行课表情况及专课专用情况、老师课堂行为表现及课堂纪律的掌控情况、学生上课的状态等。
④检查教师作业布置、批改、订正情况。严格控制作业总量,本着“轻负担、高效率”的原则,教师应根据教学目标和学生情况,精心设计不同层次的作业,提高作业设计的目的性与针对性。
⑤互相学习、共同提高,每位教师每两周听课一节,青年教师每周听一节,听评课记录每月月底上交一次。
(3)教研组和备课组
①定期召开教研组长、备课组长工作会议,及时了解各门学科、各备课组的教学现状,促进各教研组、备课组间的经验交流,提高教研组长、备课组长的管理能力。
②教研组长、备课组长要认真制订工作计划,并严格执行,高质量完成。要从夯实常规、重点突破、提升质量三个方面明确目标和措施,激发教研组长和备课组长工作的主动性,强化责任意识和质量意识,提高管理效能。工作计划中应包括减负增效和学科育人两块内容。
③定期开展常规教研,要有计划、有安排、有组织、有记录、有总结。包括教学计划的制定,教材的分析研究,教法学法的研讨,教学反思的交流,复习备考的关注点等,同时做好总结并收集相关资料存档。
④教研组每两周开展一次教研活动,做到四个一:每月一课——重点关注见习期教师与青年教师的专业成长,进行汇报展示活动,另外鼓励高级教师开指导课;每月一议——教研组长围绕学科单元教学设计的要求讨论本学科的具体做法;每月一谈——请学科质量调研成绩较好的有经验教师谈谈自己的做法,组内教师资源共享;每月一讲——每月组织一次有一定质量的教育教学专题讲座,提升教师理论素养。
⑤备课组定时定点开展好备课组活动,坚持以集体备课为主的活动形式,其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析,实行主备课制度,开展有效的教学研究。
⑥备课组作业布置遵循有效均衡与公平性原则。作业的公平具有两方面的考量指标:其一是共性的指标,即公平的作业必须符合课程标准的要求,必须依据基本的规范;其二是个性的指标,即公平的作业意味着选择的自由和对差异的尊重。
⑦推进“学科德育”工作的有效落实,强化课堂育人。每个教研组有自己的“学科德育主题”,关注学科教学育人特色,关注情感、态度和价值观目标的达成,培养学生的核心素养,最终真正提高学科德育的实效性。
(4)职工
卫生室、实验室、图书馆、电教设施、网络机房等各室负责人员明确岗位职责,做好本职工作。各室要发挥各自的功能,服务全体师生,做到制度管理,财产有数,服务到位,管好文档,环境整洁,团结共进。
4、师资队伍建设
(1)建设学科高地,以曹杨二中语文教学研究室为载体,弘扬和传承曹杨二中语文教研组的优良传统,通过听课、评课、讲座,打造名师队伍,实现教师专业高水平发展,贯彻教育集团联动发展战略,带动曹杨二中教育园区的语文教学研究。在巩固语文学科高地基础上,发挥特级教师的优势,推进数学学科高地建设。利用建设国家英语教材编写试点基地的契机,加快外语学科的发展。
(2)针对我校大量青年教师的引入,为了帮助青年教师迅速成长,在上学期开展了青年教师教学大赛的基础上进一步加强对青年教师听课指导。落实学校对博士教师的培养计划,为他们的快速成长助力。
(3)加强骨干教师梯度建设,骨干教师要积极参与课堂教学课堂、学科课程建设、培养青年教师等工作,进一步发挥示范引领作用。
5、规范管理,扎扎实实落实体育、艺术、科技、卫生工作。
全面深化综合素质教育,依托体育专项化教学改革提升学生的身体健康素质,积极组织艺术类活动提升学生美育层次,推进科技活动系统化提升学生创新素养。
(1)做好体教结合工作,继续开展“阳光体育”活动,确保学生每天一小时体育活动时间,做好各专业队伍的训练。
(2)继续做强已有的艺术特色项目,整合校内外资源,练好内功,加强对特长生的管理。
(3)做好科教结合,有效开展科普工作。
(4)按照国家文件和区教育局有关卫生工作的文件要求,落实学生卫生教育、疾病预防和控制、常规检查等工作。
6、特色工作
(1)协助校长室做好上海市信息技术应用试点学校的建设、WLSA项目在曹杨二中教育集团落地等工作。
(2)加强研究,制订有效作业(低负担、高质量、高效益)实施方案。
(3)做大做强彰显学校特色的拓展型课程。如JA经济学、德语直通车、轨道交通实验、TI数学实验、现代自行车创意实验等工作。通过研究型课程的开展,结合高一年级的南京生存训练社会实践活动,提升学生社会实践活动的学术研究能力。
(4)推进博雅校际走班教学,启动“新高考背景下的博雅特色深化”(社会实践+课程结构——突出文理综合选科设计)工作。结合学校发展,调整课程结构,改进授课形式。
(5)为培养学生运动兴趣,提高身体素质,形成终身体育意识。持续推进体育专项化教学改革。在总结本校工作的基础上,形成有效的推广经验。在校本课程和教学模式上进行积极的探索和研究。
(6)不断完善“年级+书院”课程结构,积极应对新高考改革和高校自主招生改革;加强课程领导力,注重电子书包的教育实验。
(7)完善实验班的课程结构,积极应对新高考“6选3”方案和名牌大学的自主招生方案。完善博雅实验班、DSD德语理工实验班、创创实验班、火箭班的课程建设,对部分高校的自主招生加强研究,并有针对性辅导,为学生打下扎实的基础。
五、国际交流中心工作
(一)背景
普陀重点建设项目曹杨二中教育园区改扩建工程圆满结束,随着教育园区的建成,上海市曹杨第二中学将成为以实验性示范性高中为龙头,引领教育集团区域内多所初级中学,打造国际教育的优质教育园区。近年来,国际理工项目正逐渐成为我校质优品牌,其中以色列理工项目完成启动,我校也对国际教育提出了新的目标与要求。
通过8年时间的运行,我校德语理工项目在学生选拔、培养、课程体系、与同济大学的衔接等方面已经具备了较为稳固的模式,教导处、国际交流中心、年级部形成了较好的协作运营机制。本学期将进一步稳定德语理工培养模式,配合学校做好上海市科技高中的建设工作。
(二)工作重点
1、巩固发展各语种国际理工课程,以校为本,开展教学研究,探索教学方式变革。
探索在三年内形成适合学生发展,符合国际人才培养规律,为国家发展所需的重点专业人才课程体系,培养学生国际理解力,多元化,多语种,创新力。以学生培养为核心,通过德语、意大利语慕课建设,激发学生学习德语、意大利语的兴趣,转变学习方式,为学校发现早期人才打下基础。继续作好德语、意大利语慕课开发工作,打破学校围墙,让更多的学生能够享受二中优质教育资源。
(1)做好德语DSD2项目教学工作。2019届学生面临DSD1考试,要求听说读写四门均达到18分,才有资格参加DSD2考试。2020届学生完成分班工作,采用德语走班的方式,目前分出了20人小班。
(2)做好2018届学生德国预科录取工作。2018届高三学生人数为88人,人数激增,因此要继续加强与德国精英大学的联系沟通:目前已经有18人被亚琛工业大学录取,德语老师作为预科联系专员,每人负责一所德国预科或者大学。做好德国莱比锡大学、卡鲁、美因茨、预科联考报名工作。3月10日莱比锡大学预科考试;3月17日卡鲁,美因茨预科考试;3月24日联考。
(3)确保DSD1证书考试工作落实。3月13日笔试,3月19日-21日口试。本次共有100名学生参加DSD考试,人数创下历史之最,对于场地和安排有了新的挑战和要求。
(4)做好意大利语B2等级考试工作。
(5)开设意大利语文化拓展课,创设意大利语学习氛围;开设荷兰语文化拓展课,与荷兰领馆进行更多跨学科跨文化交流合作。
(6)与同济大学共同探索加速学习培养方案。继续做好高中与大学的培养衔接,在本校德语理工,意大利语理工班,荷兰语理工班做好大学先修课程,学生创新课程,及高中生进同济等项目;在新高考改革政策下,借助心理测量初步试点高中(高一)生涯规划(自我效能;人格分析;职业性向);为六选三提供数据理论依据;巩固完善意大利语高中教学体系(高中阶段分阶段完成A2.B1考试认证)。
2、做好第九届德国月工作(预计4月)
3、加强与友好学校的互访互通
(1) 做好3月荷兰友好学校的接待工作
(2)做好5月德国伯乐高级中学访问我校工作
(3)做好美因茨大学5月在我校的Workshop
(4) 做好7月青奥赛工作
4、做好各种文化交流活动
(1)高二学生参加4月西安德语奥林匹克竞赛
(2)做好5月德国学校ALBA杯篮球赛工作
(3)做好第二届舞蹈项目
5、做好国际交换生在我校的工作
2018学年预计有4-6名德国学生来我校交流,做好签证工作。
6、做好DSD项目数据统计工作
计划统计从2011届到2017届学生预科录取情况、目前高校就读情况、工作(实习)情况。
7、继续加强德语师资队伍建设:打造一支专业能力过关、具有国际视野,热爱教育事业的国际教育师资队伍。
六、科训工作
(一)指导思想
以党的方针为指导,以不忘教育初心,牢记学校使命为核心理念,围绕学校追求教育教学工作高质量、高效益的目标,把握教育园区合作交流不断深入的契机,有序开展科研和师训的日常管理工作,扎实推进各项重点项目。完善学校教育教学经验总结与成果转化机制、推动教师培训与专业发展的特色化进程。
(二)主要工作
1、科研工作
(1) 已立项的课题管理与推进
2015年市教委课程领导力研究项目《曹杨二中应对上海市教育综合改革的案例研究》,负责人:王洋
2015年区级一般课题《参与式学校发展规划制定与实施的案例研究》,负责人:牟宗红
2016年区级一般课题《高中语文教研创新实践案例研究》,负责人:胡媛媛、朱莹蓓
2016年区级一般课题《新高考改革背景下思想政治学科社会实践的行动研究》,负责人:谈俊
2017年区级一般课题《集团化办学背景下学校发展规划建设的实践研究》,负责人:王洋,易建平
2017年区级个人课题《高中英语完形填空讲评---词汇教学的有效研究》,负责人:肖利
(2)重点项目推进
①《高中社会实践长效机制研究》的结题工作
继续与社会实践课程研究所及课题组合作,推进课题研究进程,依照开题报告中拟定的研究进程。在2017年底课程领导力项目年终大会案例的基础上,进一步落实课题中各项外部和内部制度的制定,加强与华东师大等高校的合作,借助外部力量加速课题进程,完成中期汇报,并确保课题在今年顺利结题。
②课程领导力研究
随着2014年上海高考改革方案的出台,学校如何实施“6选3”来推动学校教育教学改革,提高课程领导力与实施力,对许多学校都是一个严峻的挑战。本项目旨在巩固年级部教育教学横向管理功能的基础上,归并相应教研组和学生社团组建“书院”式的“大学科组”对各年级对应班级或学生群体的教育教学活动进行纵向管理,试行“年级+书院”的经纬组织架构,建立学生二次选择机制,为学生提供适合自身发展的课程群组,促进学生全面而有个性的发展。
本实验的预期目标就是要构建一个“渐进式的生涯指导+高选择性的课程群组+分类走班教学”相结合的组织生态,配套“导师制、学长制、学分制、流动制”辅助管理。
本学期将继续依据市教研室的指示与指导,为项目结题提供相关案例与过程性资料。
③《高考改革与学校变革——来自曹杨二中的报告》一书完成出版。
协助出版社尽快完成学校应对新高考改革经验总结一书的出版工作。
④协助高科技高中和高科技初中的标准研制、标志性重点实验室建设。
在科技高中课程基础上,研制高科技高中和高科技初中的标准,争取申请成为教育综合改革实验项目。
⑤初中综合素质评价项目研究。
本项工作由附校全燕晶主要负责,以初中综合素质评价体系与平台建设为契机,推进园区内各校科研工作的合作。并为区级一般课题《集团化办学背景下学校发展规划建设的实践研究》提供实践案例。
⑥科研培训
积极组织教师参加学校及教育学院组织的科研各类培训,提高教师科研技能。尤其是对入职三到八年的教师,通过组织科研沙龙、论文撰写指导等活动,借助科研条线帮助新进教师尽快向骨干教师发展,骨干教师尽快向专家型教师发展。
2、师训工作
(1)常规工作
①完成寒假教师研修成果的审阅和统计工作。
②组织见习教师规范化培训
做好曹杨二中见习基地的培训工作的日常管理,关注基地内见习学员和本校学员的见习教师展示活动选拔情况。配合教育学院培训中心做好见习培训的收尾与总结工作。
③完成本年度校本研修课程申报与学分统计、录入工作。
④组织2017学年新进教师信息能力提升工程补训工作。
⑤汇总统计教师教科研成果(发表论文、专著、完成课题等)与获奖情况。
(2)重点项目推进
协助博士教师培养计划的制定与落实。依据学校要求和博士教师座谈情况,协助制定博士教师培养计划,从办公场所、研讨机制、培训项目等方面,探索博士教师培训的特色道路。
3、区域共享课程管理
本学期区域共享课程的管理工作主要包括三方面:
(1)第二学期课程方案的修改与提交;
(2)课程实施的常规管理,做好点名、上报等工作,与教务处协作做好后勤保障;
(3)按照教育学院要求完成每学期的考评和汇总上传。
七、科技高中工作
同济大学附属上海市科技高中,在市府区府、同济大学、市教委的共同关心、支持下,在2017年第一学期9月1日正式挂牌成立。学校首届科创班学生在东南大学柏毅教授团队协助下,完成上海市自主招生中唯一进行科学素养测试的入学。学生的科学素养厚实、学科素养均衡、学习能力出众。
学生入校后教育教学稳定正常,学校根据已有特色,让学生自主选择德语或者雅思英语方向作为自己的第二外语。拓宽学生在国际竞争中的先发优势。实验半年来,学生的英语和第二外语的水平都领先于二中同类学生。为这些学生提供广阔的国际舞台的同时,学校广泛听取家长学生的意见,召开专题家长会、学生座谈会,在高一第二学期组建清北火箭班,吸引一部分科创班拔尖学子进入主攻国内一流高校。
在科技课程设置方面,我们引进同济大学各大学院特色,组织学生利用课余时间进行特色拓展课程学习,学生们在同济相应导师和志愿者的引领下,参观考察例如汽车学院、中德学院、土木工程、空气动力等同济特色学院,了解相应学科前沿知识和动态,学校组织科创班的孩子参与具有相应特色的学工活动,也收到很好的效果。在数学、物理、化学竞赛方面,这两个班级的学生自主选择,扬长发展,力求在相应兴趣学科得到长足的发展。学校为科技高中的孩子提供了多样化、特色化、菜单化的课程选择,使得学生真正达到科学素养一流、学科素养均衡、重实践研究、强动手实验的优秀人才。
学校注重培养学生科创素养,借鉴美国高科技高中的、高科技初中的已有经验,正在和同济合作,打造中国高科技高中和高科技初中的课程标准,力求率先在上海乃至全国制定相应的前沿科技高中的课程体系标准。将突出信息科学为主的steam课程建设,打造科技高中的高科技实验室,将无人驾驶汽车广场、单片机实验室、自行车实验室、幻景实验室、轨道交通实验室、数学TI实验室、德语意大利语广场等科技实验室完善发展,建设课程标准完备、实验设施一流、多语言理工类高端的上海市一流科技高中而努力。下一步区教育局也将结合区内优质资源对科技高中在硬件环境、学校管理、理论研讨等方面予以大力支持。
八、总务财务工作
(一)总务工作
以学校“文理想通、人文引领”办学理念为引领;紧紧围绕学校“创建具有更大影响力的全国文明校园”的工作目标,进一步加强完善落实学校后勤工作的各项制度,提高各项制度的执行力,实现工作上的高效益,服务上的高质量。
进一步落实安全工作责任制,将后勤管理的各个方面的安全管理目标要求做进一步细化分解,分工负责,明确责任要求;进一步落实校园设施的日常巡检值班制,坚持每日一查,及时处置,实现日常工作管理的全覆盖;进一步落实校园活动服务保障制,密切与各相关部门、各方面的协调沟通,保障服务质量和效率。
重点做好大修工程结束后的维保、查缺补漏工作,逐步完善硬件配套设施;尽快做好校园环境的“三化”(绿化、美化、净化)工作。同时协助做好化学数字化实验创新大赛和国际足球邀请赛等活动的接待等服务工作。
(二)财务工作
财务室将紧紧围绕学校“创建具有更大影响力的全国文明校园”的工作目标以及年度十大工作任务,以提升财务管理品质为目标,不断优化财务工作方法,高质高效完成常规工作,扎实稳妥推进重点工作。2018年将在凭证审核力度、预算执行考核、公务卡及现金使用考核、内控制度建设、各类收费管理、重点项目等各方面强化核算与监督,在财务会计方面充分体现学校决策与内部控制的条理性和有效性,继续保持学校财务管理水平在系统内处于前列,并为教育集团内学校提供专业技术支持。
九、精神文明创建
两届全国文明单位、首届全国文明校园这些荣誉获得之后,学校注重自身的榜样示范和辐射引领作用的同时,将更加注重品牌创建、社会履职和为民服务,本学期将以马协工作总结发扬、党建创新引领、大兴调研之风为重点抓手开展精神文明创建。
党群同心、校社同心、内外同心,解决居民“急难愁盼”问题,提升社区文明程度,为居民营造更加便利、和谐的生活环境。曹杨二中紧密结合学校实际,开展爱心驿站建设,关注环卫工人等室外工作人员的休息问题。开展学校爱心母婴小屋建设,关心学校育龄妇女的身心健康。全体党员将加入到志愿者队伍中,维持好校园周边的交通畅通,为人们的安全出行保驾护航。
十、依法治校工作
本学期学校借势评选依法治校示范校的契机,全面推进依法治校,使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道,促进高考改革背景下的学校可持续发展。学校将创建依法治校的组织架构,完成学校初步自评。加强组织领导,形成依法治校的工作机制、成立依法治校工作领导小组,继续坚持长期以来形成的依法规范办学行为。
继续强化法治宣传教育,不断提高师生法律素质;加强规章制度建设和体系建设,构建依法管理体系;不断推进民主政治建设,完善群众民主监督机制;完善学校保护机制,依法保护师生权益;认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定;建立完善的安全管理制度。
在校务会议、行政会议、教工大会上展开专题学习、动员。针对指标体系进行自查、自评。找出薄弱项目,进行相关工作的弥补、创建。边创建、边公示、边备查。为早日成为依法治校示范学校而不断努力。

 


 

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