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学校新规划(2009.01-2011.12)的纲要
曹杨第二中学 2010.11.01 ?次阅读

学校新规划(2009.01-2011.12)的纲要

一、 办学理念与教育思想
办学理念:文理相通,人文见长
教育思想(校训——蕴含“文理相通、人文见长”的教育思想):求理性之真,立至善之德,悟人生之美。

二、 目标
1.学校办学目标:
上海一流,全国知名,能够积极参与国际合作,富有中国文化底蕴的现代学校。
立足前面五年目标,有所发展。“国际竞争”调整为“国际合作”,借助国际合作,拓展我们的发展空间。将“现代学校”明确为“富有中国文化底蕴的现代学校”。曹杨二中教育园区改扩建须具有“雅致,能体现中国文化的学校”的特征,作为教育对外开放的窗口,也是展示民族文化的舞台。
关键词解读:
 一流
 办学思想(教育思想)一流;
 学校“教育提升力”一流;
 学生持续发展力一流;
 师生科学人文素养一流;
 课程设计与评价技术一流;
 依法办学、规范运行;
 知名
 质量立校(正确的质量观、科学提高质量的方法、显著的内外质量效应);
 特色兴校。特色即人无我有,人有我优,先走一步、多走一步。既要将已有的行之有效的教育教学经验传统打造成品牌,又要将新的特色项目确立起来。
 国际合作
 目的:为了帮助学生迎接未来快速全球化的挑战;增强教师国际文化理解的能力;吸收国外先进的教育(办学)经验,提高国际交流水平;
 目标:学校国际合作在上海产生一定的特色影响,提升教育强区的品质;
 形式:
 师生交流、互访
 课程合作(语言类与中国文化类,重点是传播中国文化,吸收外来文化)
 合作办学
 建立某类合作联盟
 中国文化底蕴
 在全球化快速加剧的背景下,全球都在探索中国文化的普世价值,对中国文化有强烈的研究与应用需求,强调中国文化对师生的教育价值和意义。
 越是全球化,越是显示出民族性的重要性,对本民族文化认同和发展对于学生成长、社会和谐、民族文化认同具有不可替代的意义。
 现代学校
现代制度下的学校,具体表现为依法办学,以德立校,自主发展,自我约束四个特征。
2.学生培养目标:
德才兼备,文理相通,身心和谐,品行高雅——“博雅”
3.教师发展目标:
身正楷模、社会良知、心胸开阔、专业广博、了解中国传统文化――儒雅

三、 亮点:
园区两个建设重点:基础教育实验中心与示范中心(以创新型人才培养为重点)、国际交流。
1.课程教学类:对学校实验班的继承和发展,学校课程设计的重点。
 设计博雅实验课程(文理相通、“大人文”类课程整合),借鉴复旦学院的通识课程结构,凸显中国传统文化,建设博雅实验室。
 特色学科的建设(重点打造1-2门在上海乃至全国有影响的学科):
 基础型课程校本化建设;
 拓展型课程特色建设;
 学生社团(精英和大众化)的发展和完善。
2.国际合作(和教育强区目标相匹配,力争做成其中一项)
 力争将DSD(德国语言学校)项目落地,并与兰田建设连续一贯德语教育基地;
 力争与新加坡、美国一些名校合作,推动国内外学生双向交流,招收并扩大国际学生规模,建设华文教育中心与国际部;
 与国内外一些特色知名大学合作,办特色国际中心(日韩等中心)
3.现代教育技术与学校教育教学管理工作的整合:
 基于信息技术的学习有效性探索(交互,及时反馈)
教师研究重点:一是有效学习;二是基于信息技术背景下的学生学习效益的提高(电子学案、学本)。
 对学生评价与对教师制定教学策略教学风格的判断和指导

四、 发展原则
1.质量原则:
以提升师生生命质量为基础,提高教育质量。
2.特色原则:
符合教育本色由优秀做到卓越。
教学特色:负担不重、质量较高、素质全面、扬长发展
德育特色:社会实践活动课程设计和实施及优秀学生示范群体的培养(青少年马协)

五、 发展策略:
1. 借助曹杨二中教育园区建设,探索一贯培养的机制,成为上海市基础教育实验高地;
2. 继承德育特色,以中国传统文化教育和社会主义价值观形成来促进学生德性养成;
3. 以现代教育技术为手段,显著提高学生学习有效性;
4. 依托科研提升教师专业修养;
5. 依托国际合作,形成国际交流品牌项目,建设一支具有国际视野、文化底蕴的教师队伍;

六、 教育形态:
主体性、体验式、活动化
学风:好学(愿学、勤学、善学、乐学)
教风:乐教(敬业、勤业、精业、乐业)
校风:求真务实

七、 学校精神:
勤奋进取、求实创新

相关文本:

一、 文理相通、人文见长的内涵新理解:
1.创新:创造型人格
2.中国文化的人文精神。中国传统文化:对人的尊重、包容性、宽容精神与博大胸怀、尚群。
3.全球化视野下的人文教育

二、 人文课程设计:
博雅实验班与博雅实验室的建设方案

三、 有效学习的新探索(数字化学习):
学案(学本)与教育信息技术整合,提高学习有效性的探索

四、 国际合作的方案:

五、 科技创新实验中心设计:

六、 博雅型学生人格的培养(突出德育):

七、 教师流动站建设与学科顾问导师队伍建设:

八、 教学全面质量管理的核心技术:

九、各部门、各学科组、每位教师三年发展规划;

 

 


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