朝春中心小学
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朝春中心小学2018年度依法治校工作小结
朝春中心小学 2019.10.28 ?次阅读

朝春中心小学依法治校创建小结
朝春中心小学于1952年伴随着全国第一个工人新村——曹杨新村应运而起,已有60多年的办学历史,目前拥有46个教学班、1663名学生、138名教职员工、44名党员的办学规模,已连续十一届蝉联市文明单位。作为首批新优质学校试点校,学校整合资源,依托课程,坚持全面发展、健康第一、学有所长的培养目标,为办好曹杨新村家门口的好学校奠定了良好的基础。学校先后荣获上海市实施素质教育实验校、上海市行为规范示范校、上海市上海市“职工最满意的企(事)业”单位、上海市军民共建社会主义精神文明先进集体、全国美育实验校、全国少先队雏鹰大队、上海市“教育先锋号”、市依法治校示范校、市教育系统法制宣传教育先进学校、上海市学校心理健康教育先进集体、上海市心理辅导达标校、上海市红十字达标学校、上海市新优质学校项目学校、国际生态绿旗荣誉学校等称号。
2018年10月,学校申报依法治校达标学校。一年来,在学校全体教职工、师生的共同努力下,在家长、社区的大力支持下,学校依法治校的各项工作步入轨道。现将一年工作总结如下:
一、对照指标体系2.0版梳理办学脉落
学校参加了首批章程制定、依法治校的申报工作,因此具有较好的工作基础和工作经验。在党的十九大召开之后,党中央对基础教育提出了更加严谨规范的办学要求。学校领导高度重视依法治校,在工作交流会上逐一记录兄弟学校的优秀经验,行政会上,依法治校分管领导带领全体行政认真学习《上海市中小学校依法治校创建指标体系》。依据指标体系2.0版的条目,各部门梳理已有的工作项目,形成朝春中心小学依法治校指标体系目录和资料库。
2019年5月,学校领导班子调整完成,成立了依法治校工作领导小组,由黄建平校长任组长,党支部书记陈瑾任副组长,学校中层干部为组员,定期研究依法治校,逐步完善现有工作中的不足之处。学校严格执行校长负责制:在教育局党委、行政的正确领导下,坚持一个“核心”(充分发挥党支部的核心作用)、一个“中心”(校长全面负责学校的教育教学工作)、一个“民心”(教代会民主参与、民主监督)。学校重大事务决不校长一个人说了算,制定了《朝春中心小学重大问题决策程序》,校长坚持重大问题由党政工主要领导一起参加的校务会议集体决策,行政会议分工落实,支部监督执行。推选优秀、选拔中层后备干部等工作,程序规范,操作有序,任人唯贤。学校认真学习指标体系2.0版,不断提高依法行政的水平,提高依法行政的效益。学校班子团结高效,获得校内师生员工的充分信任。
二、以章程“改、立、废”持续推动依法治校
在上海教育转型发展的新形势下,朝春中心小学以制定、实施与修订学校章程为机遇,根据学校章程建设的制定与实施的要求,围绕:一个总则、二个途径、三个步骤全面展开,即在章程制定与修订的过程中,遵循“规范、严谨、特色、发展、认同、接受”这一实施总则;通过“学校制度体系构建”、“学校五年发展规划渗透”两条实施途径;经历“分析与梳理”、“研究与修改”、“认同与审核”三个实施步骤,并以项目驱动为突破口,确定学校章程修改的依据、主体;体现学校章程建设中的“价值主体”,实施章程的相关制度,凸显学校办学特色,促进学校更好更快地发展。
在章程制定中,围绕形成学校完整、配套的管理规章制度,同时,渗透学校新五年发展规划,使之与学校章程的要求和规定保持一致。这些管理制度的制定和完善,不仅从学校管理的各个方面建立健全了学校的规章制度体系,而且,更为重要的是它们构成了一个相互协调、相互配套的整体,为学校顺利实施学校章程奠定了良好的基础,也使学校章程更具操作性,有利于学校章程的贯彻落实。
首先:学习与梳理是制定章程的基础。学校在制定章程之初,组织相关人员对文件精神、制定(修订)背景、相关理论及法律法规进行学习。与此同时,还要组织相关人员对学校原有的制度、办学特色、课程设置、实施与评估等方面进行梳理。
其次:研究与修订是制定章程的核心。学校组织相关人员,将章程制定与学校三年发展总结相结合;与学校新制定的五年发展规划相配套;梳理学校已有规章制度,修订、调整了《朝春中心小学新三年规则(2019——2021)》;《朝春中心小学“三重一大”制度》;《朝春中心小学新发展规则(调整)》;《朝春中心小学膳委会制度》;《朝春中心小学章程(修改意见)》等一系列规则、方案、制度。同时,学校通过走出去,请进来的方式,学习其他学校已有好的经验,做法,逐步完成章程“废改立”。
第三:在《学校章程》的基础上,我们制定和完善了学校内部的各项管理制度,包括教育教学管理制度、安全管理制度等。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础,从而使我校的各项工作做到了有法可依,有章可循,实现了各项工作的制度化和规范化。学校与各科室、班主任层层签订责任书,明确各自的职责。实行一级抓一级,一级对一级负责的工作机制。学校全体教师签定《师德责任书》,将师德作为对教职员工年度考核的重要内容,实行一票否决制度,做到职责明确,责任到人,有效地遏制了教师违规违法现象的发生,保证了依法治校工作落实到位。
建设现代学校制度是学校依法治校,依法治学的根本保证,是学校的基本法。学校以章程为依据,制定了学校三年的发展规划,完善学校的各项规章制度。学校章程、制度、规划是学校制度的三驾马车,“顺理成章”,才能使依法治校工作合法、合理、合情。
三、加强公开、民主,依法规范办学行为
学校通过加强校务公开,使学校改革与发展的重大决策、师生奖惩、收费项目与标准都依次公开,为多主体共治学校营造公开透明的氛围。在办学过程中,我校始终坚持民主集中原则,充分发挥党支部、教代会和全教会的功能,营造民主、尊重的和谐氛围,学校通过校园网不断增强校务公开的力度;加强制度建设,落实监督管理,规范评优推荐,招生录用等工作的操作程序;要确保信息畅通,广泛听取各方意见和建议,不断提升办学质量。我校每一学期至少召开一次教职工代表大会,报告学校发展思路、细节管理运作情况等。在全教会议上共商学校发展大计,积极参与学校大事、制度的建设,充分发挥教职员工的知情权、参与权和监督权。
在实行校务公开过程中,我校党支部充分发挥“第一责任人”的作用,为校务公开工作把关、加强校务公开工作的制度建设、规范校务公开的程序与形式、积极营造校园良好的民主和谐环境。学校党政领导坚持党员先知、先议、先沟通,并对有些特别重要的事情先形成一致,对全校公开。
为了拓展民主途径,丰富文明内涵,理顺职责,完善决策,大力执行监督机制,学校充分发挥工会在民主管理、民主监督、校务公开中的积极作用,科学设置学校内部职能机构,加强中层干部的培养和管理,修改完善部门岗位职责,并坚持各部门分层推进,突出班子成员、中层干部以及重要岗位、关键环节工作人员的不同要求。学校在中心组学习中认真学习了《关于加强廉政风险防控机制建设》,认真贯彻落实学校三重一大制度的实施办法,推动学校领导班子民主、规范决策,提高科学决策水平,有力推动了学校现代学校制度建设的进程,提高服务教育教学的水平和效率,为教育转型发展提供良好的服务和环境。
四、保障权益 提升师生学习生活品质
1、学校进一步完善骨干教师分层培养,加强申报和评审环节的工作,明晰培养职责。创新工作载体,建立多层次带教网络,充分发挥学校领军人物在教育教学工作中的带头、示范、桥梁和辐射作用。以理论学习和实践培训为途径,加大骨干教师培养力度,提高骨干教师综合素养。在学校每年开展评选“最美老师”的系列活动中,引领全校师生发掘优秀教师的榜样作用,全面激发教师的内驱力。进一步加强师德师风建设,打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程。
2、由于学校的不断发展,我校积极慎重抓好教师的聘任引进工作。成立了招聘教师工作领导小组,制定了《朝春中心小学教职工聘任制度》、《朝春中心小学职务评聘制度》,规范操作,依法办理。确保了教师招聘工作的公开、公正,坚持任人唯贤。经过近几年持续不断地努力,“聘任看实力,上岗靠实干,考核重实绩”这几句话已经为全校师生员工所接受。备课组长、教研组长、年级组长等重要岗位均可凭实绩自主申报,由学校党政工根据岗位聘任条件及申报人实力、实绩,集体讨论决定聘任方案,一年一聘。
3、学校以人为本,依法保障师生的合法权益。学校校长室办公室、工会、德育处都设有申诉渠道,分别接待来自社会、家长、教师、学生等各个方面的申诉、疑问。在调解过程中,我们始终坚持民主公开的原则,结合学校的实际情况开展工作。教师通过全教会提出的工作安排、福利待遇等建议、意见,经校务会讨论、听取教师代表意见后给予答复,全部过程均记录备案。针对个别的投诉情况,学校还会邀请法律顾问、街道公安、社区青保办专员共同参与,保证处理过程的合法合规,更重要的是保护好教师、学生及学生家庭的合法权益。
学校党政班子注重对教职员工的人文关怀,每当有教职工结婚或生孩子,学校领导总会送上诚挚的祝福和礼物;当教职工身体不适或生病住院,学校领导都会及时去探视送上慰问品;教工家里如有特殊困难,学校总会千方百计帮助渡过难关;每年的寒暑假,学校都会开展“冬送暖夏送凉”活动,对那些家庭有困难的教职工、新进教职工、优秀教师和退休教职工,党政工团及其他中层领导都会带上学校精心准备的慰问品进行慰问,这些举措,让在职和退休的教职工感受到了学校的人文关爱。学校党政班子经常深入教职员工,听取大家的意见建议,并让教职工通过全教会等民主管理机制参与学校管理,集思广益,推进学校的持续发展。
五、搭建平台,拓宽法治育人的教育渠道
1、加强学习,提高素质
通过长期的教育教学实践,随着教育的转型,我校全体教职员工始终将“全面发展、健康第一、学有所长”的育人目标融入日常的教育教学行为中,教育、服务好每个学生、每个家庭。在基础上,学校进一步提出“心朝阳光、春暖花开”的办学愿景,依法办学,依法维护师生应有的权益。
随着全社团法制意识的增加,作为教师,对于法律应该有更加深入的学习与了解。在执教的过程中,我们也会遇到各种各样的法律问题,涉及教师与学校、教育行政机关之间的关系,教师与学生之间的关系以及在校园伤害事故中的法律解决等。法律保障教师从事教育工作中的各项权利,同时也为教师设定了相应的义务。因此, 我们教育工作者首先要多看一些法律方面的书籍,一是学法知法,二是守法护法,三是用法维权。在我校,学习法律法规已成为一道亮丽的风景线,《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》每法必学,《小学生守则》、《小学生行为规范》、《学生意外伤害事故处理办法》章章必读。党支部通过线上答题、三笔字的形式,组织全体教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,还邀请上海师域教育培训中心的专家进行了为期两天的师德素养专项培训,要求全体教师在教育教学工作中牢牢把握法律底线。德育室针对班主任教师还进行了专项集中培训,提升班主任教师的法制意识,在处理意外事故、与家长沟通过程中做到依法依规,保障学生以及教师自身的合法权益。每学年开学,我校会依据法律法规和学校实际来修改完善本校的规章制度,依据法律法规来制约规范师生的行为。这样做的目的是为了让学校工作有章可循,有制可依,做到人有责,物有位,事有序。
2、强化常规,规范行为
为了加强学生的法制教育,我们多管齐下,务求实效,针对各年级学生的特点,不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育,了解法制、安全等方面的知识。
学校以责任教育为重点抓手,提出了“安全教育——我们的责任”的主题教育口号,学校始终重视对学生的安全教育工作,并抓住一切契机进行宣传教育。在交通安全宣传日,由德育室和后勤组牵头,邀请了交警三支队的薛警官来到学校,利用午会课的时间作“交通法规在我心”的安全警示教育报告。通过这样的报告活动,让广大学生在安全方面受到了再教育,效果甚佳。法制宣传月里,组织三至五年级学习《“两法”一条例》小册子;开展反邪教宣传 ,组织观看话剧宣传片;开展禁毒教育宣传。交通安全宣传月里,各班以《交通安全牢记心中》专题教育课形式开展宣传活动,还组织观看专题资料片,并编排了交通安全的小品。学校每学期组织一次全校性的模拟消防演练,预先制定好方案,做好充分准备,学生们积极投入,进一步增强了安全防范意识,提高了自我保护能力。利用升旗仪式的机会,进行法制宣传教育,号召大家学法,知法,遵法,做一个遵纪守法的公民。
3、加强宣传,增强观念
我校十分重视对师生进行法治宣传教育。一直以来师生的道德品质教育、法制教育、安全教育等都纳入我校德育工作计划中。除了经常组织师生学习外,我校利用一切宣传工具,如宣传窗、图片展览、多媒体展示、竞赛等进行安全和文明专题教育。组织师生学习《中华人民共和国未成年人保护法》,并进行有关的安全法制知识的教育,树立安全防范意识,增强安全防范能力,提高师生思想道德修养。学校还组织各种形式的教育活动:举行升旗仪式:《“青保条例”在我心中》;出一组宣传黑板:《学法、懂法、知法》;举行未成年人法制竞赛;开展以安全法制宣传为主题的班会。在2019年7月1日《上海市生活垃圾分类管理条例》正式实施前,学校又通过专家讲座、班队会课、道德与法治课、小队活动等丰富多样的形式,帮助学生及时学习最新的法律条文。
4、多科渗透,聚焦项目
课堂教学的灵魂是育人,抓住了课堂,才抓住了“全员法制意识”的精髓,才抓准了学校法制教育的命脉。因此,我们一方面加强品社课的法制宣传,保证法制教育的科学有序,保证课时;另一方面重点加强学科间多元渗透法制教育,我们要求教师必须更新教育思想观念,要把《青少年保护法》等法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中,在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时,一定要恰到好处地结合学科特点,抓住时机对学生进行法制教育,落实法制教育这一目标。我们还把法治教育聚焦在德育“责任”项目中,通过课题的研究,共同研究破解学校现代治理的瓶颈问题推进教师和学生自主发展以及家校合作模式等方面的研究工作,推动学校治理从行政思维和方式向法治思维和方式的根本转变,
5、凝聚合力,多管齐下
我们将法治教育有机地融入到家庭教育中,学校系统教育相辅相成、相得益彰;充分利用各种社会法治资源,丰富法治教育载体,为孩子们营造一个学法知法、守法信法的成长环境。以课堂教育、家庭教育、社区活动等组合的方式引导未成年人树立正确的法制意识。
(1)家庭教育。我校把普法教育渗透到家庭教育之中。一是开通家校沟通渠道,建立网络平台,创建“家校月月通”服务;二是成立家长委员,及时沟通信息;三是积极推行“师爱进万家”家访制度,要求教师对学生的家访率每学期要达到20%;四是开展“家长开放日”活动,交流家庭教育经验,推广先进的教子方法。立体化、多渠道地引导家长树立成才先成人的理念,走出重智轻德的家教误区,在和谐的家庭氛围中,家庭成员一起成长。
(2)心理辅导站。我校心理健康教育自建校起就建立,我们开设了“心理咨询室”,“心理课”,配备了1名专职心理咨询教师,构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的结构,开展系列心理健康教育,构建了学生全方位的心理健康教育模式。
(3)社区党建服务。作为曹杨新村街道党建联建的成员单位,学校积极响应社区的各类宣传、服务活动。通过“一师一居委”、成员单位轮值制度、“三五学雷”咨询等平台,向社区居民义务宣传教育相关的法律法规,解答居民们对于教育、升学等各方面的问题。2019年暑假,学校还将承担由团市委发起的“爱心暑托班”服务项目。由校长室牵头,安排行政班子、骨干教师在假期义务加班加点,学校依法依规,整合学校资源,承担起服务社区的责任。
几年来学校依法治校、依法执教,学校办学行为规范,办学条件日益改善,学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高,全体师生法制观念增强,学校教学秩序良好。全体教工爱岗敬业、乐于奉献、敏于思考;全体学生生动活泼,充满自信,和谐发展。师生无犯罪行为,学校无重大事故发生。
我们今后一定始终坚持依法治校方略,全面提升办学层次,立足于早,抓防患于未然;立足于勤,抓科学发展;立足于恒,抓持续发展;立足于新,抓特色教育,切实把依法治校工作寓于各科教学、各项活动和日常活动之中去,不断地把依法治校工作做细、做活、做实、做强!

2019.6
 

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