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2015年上半学期学校工作计划
朝春中心小学 2015.11.09 ?次阅读

2015年上半学期学校工作计划
【指导思想】
以党的十八大精神为指导,扎实稳步落实学校发展的五年规划,坚持以弘扬优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观教育为主线;突出抓好学生自我管理和提高教学质量两大中心工作,以强化学校管理、推进教学研究、建设创新课程、培养优雅师生为重点,争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色,努力把学校创办成一所学生开心、教师尽心、家长放心的有一定特色的学校。
【工作重点】
1、践行育人目标,培养朝春优雅少年。
坚持“全面发展、健康第一、学有所长”的育人办学目标,深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神,坚持教书育人,德育为先。通过寓教于乐的活动载体,切实推进学生思想道德建设,全面营造学生健康成长环境,促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
2、强化师德学习,助力教师专业成长。
人人都是德育工作者,加强教师队伍的思想建设、制度建设和机制建设,提高师德水平,促进教师主动适应新形势下教师队伍建设的需要。要有 “以朝春为荣,为朝春尽力”的责任意识,在各自的岗位上都负有教书育人、管理育人、服务育人的责任。
3、加强教研一体,提升教书育人水平。
加强校本研修,参与科研实践,以教学质量为中心,抓好课堂教学,提高课堂教学效率,继续开展有效的练习设计研究工作,减轻学生过重的学业负担,推进高效课堂,不断培养学生的创新精神和实践能力,促进学校整体教育教学质量发展。
4、坚持依法治校,推进学校民主管理。
坚持以人为本和依法治校相结合,注重教育管理的人文意蕴。在坚持依法治校的同时,大力推进学校民主管理。进一步完善学校议事制度,定期召开班子成员会,充分发挥集体智慧,确保决策的科学性、民主性。认真做好校务公开工作,树立行业新风。
5、创新校本课程,促进师生个性发展。
继续完善原有的课程建设,保持特色,提高教师的专业水平。创新新型课程建设,以德育“责任教育”为主题,加强德育课程建设,突出抓好学生习惯养成、中华传统美德、法制和心理健康等教育。开设“生态园”科技项目努力把学校建成课程建设富有活力,体艺特色凸现,校园文化积极向上的学校。
6、加强技术学习,推进数字化教学。
加强学习,推动教师课堂教学方式的再设计,提升教师运用信息技术改进教育教学的意识与能力。完善教育信息化基础设施,继续推进数字化教学改革。继续推进网络环境下课堂教学APP项目,发挥信息技术在促进教育均衡、减负增效、个性化学习等问题解决中的作用。

【具体措施】
一、以“细节管理”为着力点,坚持育人为本德育为先,加强安全管理
(一)抓好行规工作,强化养成教育
养成教育是素质教育的重要组成部分,我们要从常规抓,从小抓、抓小事,把重点放在对学生文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,养成在不同场合应具备的行为习惯。通过教育和训练,培养学生自我管理的能力,养成自觉性、独立性、自制力等良好个性品质。
1、落实行规细节。学校将加强《小学生守则》、《朝春中心小学一日常规》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习,引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下几方面良好习惯的养成:(1)课间不奔跑,不大声喧哗,轻声、慢步、右行,安全做游戏。 (2) 课前二分钟预备铃,要有秩序,有内容,有管理。(3)认真做好眼保健操和广播体操。 (4)文明有礼貌,遇到师长主动问好。
2、开展评比活动。为了进一步创新学校德育工作,加强工作的计划性和有序性。根据学校、学生的特点,寻求自身的突破口,形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主,积极开展“我是行规小标兵”“周班级行规评比”等阶段性工作评选活动,将校会主题、国旗下讲话等融为一体、突出行规教育的重点。
(二)、丰富德育载体,提高责任意识
1、养成自我管理能力。充分发挥班干部、“八大员”在班级管理小助手作用,通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法,培养班级管理小助手,逐步形成良好的班风、学风。
2、开展丰富班队活动。寓教于乐,以广场活动为载体,做好“节庆活动”、运动会、主题教育活动,将环保教育、防灾演习、伟人教育、民族文化教育、健康知识进行普及,努力使德育活动系列化、活动化、专题化、课程化。进一步发挥少先队、班集体的主体作用,定期开展班队活动,强化班队干部的工作能力的培养,发挥活动在德育中的自我教育的作用。通过活动,进一步陶冶学生的情操,净化学生的心灵,争做优雅朝春学子。
3、形成教育统一合力。加强家庭教育指导,通过家校互动平台、家长开放日、家长会讲座等形式,增强德育实效。借助社会教育基地,发挥好社会与学校之间的教育合力。
(三)、加强管理力度,避免伤害事故发生
将文明班级、先进班主任、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中;将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入班主任的绩效考核中。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励,调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。严格执行护导监督管理,加强巡视,并做好检查记录。

二、以“正德强能”为着力点,切实抓师资队伍建设,构筑成长平台
(一)强化师德师风。
要认真贯彻落实教育部关于《进一步加强和改进师德建设的意见的实施方案》、《教师“十不准”等师德若干规定》,开展“学先进典型,树优良作风,创一流品牌”的主题实践活动,通过多种形式、多种渠道,开展师德专题教育,把教师职业理想教育作为提高师德水平的重要环节来抓,建立和完善师德建设的激励、约束机制,深入开展师德承诺、师德大讨论活动,大力宣传依法执教、敬业爱岗、无私奉献、为人师表的教师及其优秀事迹,不断提高教师职业道德水平。
(二)搭建提升平台。
1、进一步健全继续教育制度,鼓励教师参加各种提高学历层次的学习,不断提升教师学历层次。积极选送骨干教师参加市、区培训,多渠道提高我校骨干教师队伍实力,通过系统学习,使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升,力争获得中等高级职称。
2、大力开展师能研训。组织开展多种形式的互听互教团队研讨活动,加强骨干梯队建设,以“老”带“新”,以“新”促“老”,推动新课程理念的有效落实,提高教师适应新课程的能力 。
3、打造品牌教师。鼓励教师积极参与教育教学评比活动,在岗位实践中成才,积极提高教师的综合素质,力争每学年重点培养1—2名区骨干教师,达到“学校打造名师,名师增辉学校”的目标。

三、以“依法治校”为着力点,坚持人文发展的理念,树立良好校风
1、加强和改进工作作风。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》,严格执行上级有关教育的政策法规,规范办学行为,提升校务公开的规范性和科学性。以“学校制度建设年”为契机,使学校的教育、教学、管理工作有章可循、有据可依。要通过学校制度建设活动,推动各方面工作的落实。
2、严格执行课程计划,开齐开足各类课程。科学安排学生在校活动及作息时间。加大课程管理巡查力度,专课专用,不得挤占其他学科和学生的课余时间。严格执行“二操(课间操、眼保健操)一活动(阳光活动)”,做到教书育人、管理育人、服务育人。
3、民主管理。学校行政在学校管理中要突出人性化管理,在人文关怀、情感沟通、接纳意见、民主公平等方面下工夫,营造积极向上、和谐民主的工作氛围。
4、加强责任法律教育。提高教师的责任意识,执行“三要三不”,加强和改进学校工作作风建设,树立教育就是服务的理念,营造良好的教风和学风。严禁教师从事各种形式的有偿家教,严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班,严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料,严禁教师体罚或变相体罚学生等。

四、以“学习团队”为着力点,夯实教科研一体化,提升教学质量
要把“夯实教师专业素质和理论水平,提升教师驾驭新课程能力”作为培训的着眼点,建立校本培训机制,不断夯实培训实效。坚持学习型团队建设,深入学习、钻研《课程标准》,提高教师解读《课程标准》的能力。组织教师学习所教学科的教材,提高教师重组教材和对教材“二度设计”及开发课程资源的能力,提升教师研究教法与学法的能力及灵活驾驭新课程的课堂教学能力。
(一) 优化课堂教学行为,提倡分层教学。
以“夯实课堂教学实效”为抓手,加强课堂教学研究,进一步优化教学内容、教学方法与教学手段。引导教师精心设计好每一堂课,作业设计既要体现基础性、提高性、兴趣性,使全体学生都达到基本的要求,又要尊重学生个体间的差异,努力做到目标分层,指导分类,不同层次的学生都得到不同程度的发展。
开展行之有效的教研活动,按几个层面进行:
* 骨干辐射展示课。骨干教师与其他教师手拉手相互交流,共同发展,然后在典型示范引领下,教师每人上一节示范课。
* 亮点引路展示课。在示范课基础上,发现典型,搭建平台,推出教师亮点展示课——有独特的教学风格,有可以借鉴学习之处。听后各位教师提出宝贵意见。
  * “晒晒我的课” 通过“晒课”活动,给教师搭建展示自我的舞台,多角度、多维度的提高教师的综合专业素养。
(二)落实听课研课制度,了解教学实际。
以行政人员、教研组长及区级骨干教师为主要成员的教学视导小组,以“教学五环节”为重点,开展每月一次(以某一学科或某一年级各学科为主要视导对象)以“追求有效教学的绿色课堂”为主题的教学视导,着力关注教师教学行为、课堂师生关系的融洽度、学生学习动力的表现,切切实实提高课堂教学质量,实现绿色教学。
学校行政深入课堂、立足课堂,落实听课评课、议课研课制度,切实帮助教师解决教学的实际困难。听课时注重“四看”:看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优等生和困难生)、看教学是否扎实有效。走进教师、走进学生,真正了解课堂教学状态,分析课堂教学中存在的问题,指导教师改进教学,提高课堂教学质量。
(三)发挥教研团队力量,形成良好竞争。
发挥各个年级学科教研组的作用,加强骨干引领作用,规范集体备课制度,提高集体备课质量,形成浓厚教科研气氛。团队研究要坚持定时间、定内容、定发言,落实其实效性。发挥团队优势,通过常态下课堂教学研究,不断发现问题、解决问题,探索教学中“四个有效”(教师有效组织、有效指导;学生有效参与、有效练习)的途径和方法,切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题,适时调整和改进教学实施的思路和策略,真正走上均衡发展,开创良性竞争的局面。
(四)深化课程教学改革,减轻课业负担。
继续开展并实施“基于课程标准的教学与评价”实践与研究,切实减轻小学生的过重的课业负担,培养学生学习习惯和兴趣。在区重点课题《基于课程标准的作业设计实践研究》的指引下,倡导教师积极投入到基于课程标准的练习设计研究中,探索基于课标的评价方式,关注评价结果对学生的作用,收集好研究个案。
继续着力研究低年级教学评价新模式,注重过程,积累经验。引导教师在日常教学活动中采用等第制和评语相结合的评价方式;与少先队争章活动相结合,对学生的学业成绩、学习表现、学习动力等方面进行个性化评价。学校构建活动评价平台,促使学生全面发展。继续完善“七彩乐”课程闯关活动方案,实施“快乐课程护照”——“学科节”“艺术节” 活动。
(五)加大质量管理力度,鼓励均衡发展。
增加教学质量奖励的力度,重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。提倡“减负增效”,创立“高效课堂”,树立“轻负高质”优秀教师先进典型,进行经验推广,带领广大教师共同努力,切实提高教学质量。

五、以“课程开发”为着力点,加强艺术体育教育,提高学生素养
1、继续加强艺体工作,展现学校生机活力。继续做好校合唱队、舞蹈队的排练展演工作、运动员训练工作。充分发挥美术、书法特色,提高学生的书画的兴趣,营造书画校园文化氛围。
2、尝试推动国学课程。以《古诗吟诵》校本课程再次印刷为契机,借助传统美德活动平台,开展了国学经典诵读、唐诗宋词吟唱等校本课程实践。以阅读丰富学生的情感世界、开启学生的智慧密码,营造学生健全人格。
3、开设生态园种植基地。绿化校园与生态园种植相结合,开展承包“责任树”或“责任田”的活动,让学生动手种植植物,养护树木,本着“尽我所长,为我所能,倾我爱心,美我校园”的宗旨,承担起“爱、责任、创新”的重任。
4、以朝春教育教学管理平台开发与实践为抓手,进一步构建与完善学校学业质量保障体系,积极推进电子书包项目、尝试3D实验项目,提高学校教育技术的应用水平。

其他工作:
1、后勤服务工作。加强后勤工作,为教育教学服务。继续抓好各专用教室的规范管理,健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管,合理使用,充分发挥应有的功能,最大限度为教育教学服务。  
2、财务管理工作。严肃财务纪律,杜绝一切乱收费现象,认真执行财务预决算制度,精打细算,开源节流,节约开支,坚持校务公开,提高学校经费的使用效益。
3、校园卫生工作。提高食堂服务质量,保障食堂卫生安全。加强学校传染病疫情以及常见病的管理预防和控制工作,消除传染病在校内的发生与流行,做好校内卫生检查、卫生知识宣传、常见疾病的防疫工作。
4、语言文字工作。继续推进语言文字规范化示范校的创建工作,继续开展讲普通话、写规范字活动,加强对学生书写汉字的指导与考核。开展“快乐阅读”活动,加强图书馆管理,准时开放阅览室,做好图书借阅工作,争取在原有的基础上向更高层次迈进。
5、档案积累工作。做好资料积累、分类、借阅、检查工作,继续提高档案管理水平,保持档案市先进的光荣称号。
6、关心师生身心。做好心理辅导室工作,继续“知心姐姐”心理健康宣传,做好退休教师的管理和服务,组织好退休教师回娘家活动,组织搞好教职工活动,落实好“夏送凉”访贤帮困工作。
2015.2
【行政分工】

姓名 职务 主要工作
虞宏逸 校长 全面主持学校行政工作
赵 萍 书记 主持党支部工作;分管德育、人事工作
沈晓岚 副校长 分管教学工作
杨晓燕 校长助理 分管艺术教学工作
施 榕 工会主席 主持工会工作、分管科研工作、办公室工作
胡 政 教导主任 主持教导处工作;分管教务工作、招生工作
戴 晖 德育主任 主持德育工作;分管电教工作
张晓峰 总务主任 主持学校后勤工作
张伟民 副教导 条:数学教学工作、毕业班工作、科技工作
块:五年级管理
王 瑾 副教导 条:语文教学工作、语言文字、图书工作
块:四年级管理
钱正娟 副教导 条:德育工作、卫生工作
块:一年级管理
强 音 副教导 条:英语教学工作
块:二年级管理
秦学林 副教导 协助德育主任,配合做好电教、科技工作
块:三年级管理
严 京 副教导 协助教导主任,配合做好教务工作、招生工作
裴伟红 大队辅导员 大队部工作、体育工作
朱立群 大队辅导员 大队部工作、分管退管会工作
陆裕红 人事干部 做好人事工作、档案工作、师训工作

 

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