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朝春中心小学2006年度争创小教系统文明行业创建规划
朝春中心小学 2008.04.09 ?次阅读
学校自1997年来已连续四届被上海市人民政府命名为文明单位。近几年来,学校在实施上海市素质教育实验校的新三年发展目标的引领下,将学校的精神文明建设作为深化德育、优化教学、形成校园文化的强大动力。以打造学校品牌,提升办学品位为宗旨,全面实施素质教育,学校发展呈现不断上升态势。

朝春中心小学2006年度争创小教系统文明行业创建规划

一.情况分析

学校自1997年来已连续四届被上海市人民政府命名为文明单位。近几年来,学校在实施上海市素质教育实验校的新三年发展目标的引领下,将学校的精神文明建设作为深化德育、优化教学、形成校园文化的强大动力。以打造学校品牌,提升办学品位为宗旨,全面实施素质教育,学校发展呈现不断上升态势。

二.指导思想:

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观统领学校发展全局,紧密围绕学校教育改革发展的中心工作,进一步坚定信心,振奋精神,以打造学校品牌,提升办学品位为宗旨,以加强队伍建设和长效机制建设为重点,以责任意识与诚信教育为抓手,规范学校制度管理,树立服务育人意识,全面提升办学质量,为实现办普陀人民满意的教育而努力。

三、创建目标  

总目标:争创(2005~2006)年度上海市文明单位

分目标:

1、完善各项规章制度,探索现代学校制度建设,不断提升学校管理水平。

2、加强师资队伍建设,树立服务育人的质量观,全面提升教师综合素质。

3、加强校园文化建设,确立全面发展的育人观,综合形成学校办学特色。

四、创建工作主要内容及措施:

(一)   加强过程管理,以规范求长效。

1.建立创建工作领导小组,形成以党支部为核心,各相关职能部门为具体落实、

保障的管理网络,认真贯彻校长负责制。建全教代会各项制度,努力形成党、政、工、团的整体合力,坚决贯彻民主管理原则,重大事项通过教代会和党员大会制度,坚持抵制教育乱收费,保证教育行风建设工作要求的贯彻和落实。

领导小组:赵萍  虞宏逸  胡政  施榕  戴晖  张剑峰  卢晓惠  裴伟红

职能部门:

党支部

 

校长室      教代会

 

教导处    工会    团支部   少先队   后勤

2.以党支部、校长室为龙头,通过有政途径组织全体教师深入学习,形成良好

学习制度。建立学习长效机制,坚持依法办学,以德立校,以科学发展观指导学校各项工作,把全体教师的思想统一到我为朝春争彩,我为普陀作贡献的主题活动中。

3.做好创建工作的规划,落实和总结制度,建立健全岗位责任制,以制度强化落实管理,把创建工作不断强化成阶段目标,通过开展定期的分析,及时总结有效经验,使学校管理工作进一步走向民主化,制度化,科学化。

(二)加强队伍建设,以责任提素质。

1.加强干部队伍建设,提高行政领军能力。

1)建立行政中心组每周学习制度。努力造就一支“团结互助、锐意改革、求实创新”的学校干部队伍,增强领导班子的凝聚力和战斗力,为实现“打造学校品牌、提升办学品位”的发展目标而努力。

2)进一步完善条块结合管理模式。完善岗位责任制,建立与之相适应的行政工作日记制度和每周行政会汇报制度,加强细节管理,强化监督保障机制,切实提高行政干部在学校教育教学管理中的领军作用。

3)继续做好中青年干部培养和后备干部选拔机制。加强岗位之间的交流学习,使青年干部尽快的成长。

2.加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用。

1)巩固和扩大先进性教育成果。充分发挥党员密切联系制度,以责任区形势,带动入党积极分子的思想教育工作;建立学习制度,多形式、多渠道组织不同层面的学习,促使学习深入、丰富,在党员队伍中形成严谨扎实的作风;继续开展党员义工服务活动,保持密切联系群众和清正廉洁的工作作风。

2)不断加强党性教育载体建设。以 “微型党课”、“先进事迹演讲团”、“党员模范工程”等来推动党员队伍建设和教育行风建设。充分发挥党员在学科、年级、部门各项工作中的核心作用。通过开展“一个党员一面旗”“评选党员示范岗”等活动。激励全体党员增强“四个意识”——规范意识、质量意识、品牌意识、发展意识。不断提升道德修养和业务水平,出色完成学校各项工作。以朝春党建网的建设为载体,建立党员个人成长电子资料袋。

3)积极稳妥地做好新党员发展工作,充分发挥每位党员的辐射作用,不断壮大党员队伍,增添新鲜血液。热情关心入党积极分子,加大培养、教育、考察、管理的力度。坚持重质量,不降低标准。让发展党员工作接受群众监督。

实施教师形象,以校风凝人心。

(三)实施形象工程,以校风凝聚人心。

    以“责任——我们的誓言”主题教育活动为抓手,在全校师生中倡导责任意识,通过实施形象工程(学校形象,教师形象,学生形象),营好良好的校风和学风,进一步发挥党支部的战斗保垒作用。

1.文化建设,树学校形象。1)加大对校园文化环境建设的力度,充分利用走廊、墙面、网络等宣传阵地,营造环境育人氛围。2)充分发挥教工群团作用,以师生共练书法艺术 ,师生共做晨练,作为学校文化建设的一个重要项目,以活动凝聚全校师生,推动学校内涵发展。3)大力加强创建文明行业载体建设,以“激励校刊”、“朝春网”、“校长、书记信箱”等载体,切实了解群众及社会的困惑问题,为群众办大事、办好事。树立学校良好形象,全面树立教师的服务意识。

2.加强建设,树教师形象,以诚信教育和责任意识教育为抓手,开展师德论坛,总结校风先进教师的教育思想,教学方法,弘扬爱岗敬业,教书育人,系于奉的师德风范。总结提炼教师形象。

3.抓班级建设,树学生形象,以德育为首位,教学为中心,面向全体学生,面向全体学生的每一方面,利用晨会课,班会课,广泛开展形势教育,进行德想、信念和爱国主义教育,并重视通德观念,基础文明及行为习惯的持之以恒,教育,注意学生个体的文明举止,修养水平的逐步提高,在校内外形成一种良好氛围,树立学生良好的社会形象。

(四)加强课改实践,以质量打造品牌。

1.认真贯彻区、校教师专业能力评优方案,以此项活动的开展为契机,做好每个度的学校评优工作,以学校全覆盖方式提高教师专业能力,建设一支良好的骨干教师梯队。

2.进一步完善校骨干教师和学科领衔教师培养评审方案,充分发挥学科骨干的专业引领和辐射作用。以品带向,提升教师整体素质,提高教学水平,提升办学质量。

3.积极响应市教育工作会议精神,制定并落实学校“减负增效”工作方案,并严格执行与之相应的质量监控制空,行政质量把关制度以及质量分析报告制度,全面提高学校教学质量,以高质量的教育服务创学校特色品牌。

4进一步探索,完善校本研修制度,以教科研整合为目标,加强教研组,文明班级的建设,努力创建同体互助,合作共赢的校本培训模式,促使教师积极投身于二期课改实践,提高服务教学的整体水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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